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案例7 19世纪的文学艺术成就（第1页）

案例719世纪的文学艺术成就

上海市徐汇区教师进修学院附属实验中学顾云雷

一、教学设计概述

《19世纪的文学艺术成就》是华东师范大学出版社出版的世界历史八年级第二学期第6课。本课涉及文学艺术领域，不仅内容丰富，有一定的深度，而且时间跨度长达一个世纪之久。在有限的课堂时间内要让八年级学生了解19世纪文学艺术成就的概貌，理解为什么这个时代名家辈出、名作云集，认识到19世纪的时代特征，认识到优秀的文艺作品往往具有穿越时空的能力，是有一定难度的。

为达成这一目标，本课注重在把握课程主旨的基础上激发学习兴趣、引发学生思考；注重在教材的基础上开发新的课程资源，再现历史过程和历史细节；注重宏观与微观相结合、详略相结合，引导学生走进大师、走进作品、走进心灵，走进这个充满**而又矛盾交错的19世纪，并且在课堂学习的影响下，课余时间还能继续主动地学习和思考。

由于雨果的一生正好对应19世纪风云变幻的法国历史，他与所处时代同呼吸、共命运，而贝多芬不仅创作了伟大的作品，而且命运坎坷、具有伟大的人格，所以在有限的时间内，本课的三个人物中以雨果和贝多芬为主。由于学生的接受能力存在一定差异，还要考虑到如何兼顾三类不同的学生，让他们都有相应的收获，因此创设情境、设计有梯度的问题很有必要。

二、学习目标

了解19世纪文学艺术成就的概貌，了解雨果、狄更斯、贝多芬的代表作品。认识19世纪的时代特征，理解文艺作品往往是一个时代的反映，优秀的文艺作品往往具有穿越时空的能力。从大师的经历、作品中感受理想、热情、自由、坚韧，以及浓浓的爱国主义和人道主义情感。

三、教学重难点

走进大师、走进作品、走进心灵，同时认识19世纪的时代特征，理解文艺作品与时代的关系。

四、教学工具

PPT教学课件。

五、教学过程

导入：2010年上海世博会法国馆展出了七件艺术国宝，它们原本收藏于法国奥赛博物馆的法国“国宝”，动用七架专机运抵法国馆。是哪七件呢？请大家观看这七件艺术珍品的图片（课件展示），看的时候注意作品的年代。

其中六件都创作于19世纪，一件创作于20世纪初，每件都是珍品，是绘画艺术的代表作。当然，19世纪的艺术代表作品还有更好的。

第一板块：用色彩描绘的19世纪

（大致了解19世纪的绘画大师代表及其杰作、浪漫主义和现实主义风格）

1。法国著名画家德拉克洛瓦的《自由引导人民》——浪漫主义

看到这幅画，你首先会被什么所吸引呢？——旗帜、自由女神。

图1自由引导人民

教师介绍时代背景：这幅画又名《1830年7月27日》，创作于1830年法国七月革命之后。当时画家亲眼目睹了革命时的情景：一个名叫克拉拉·莱辛的女孩最先把旗帜拿在手里；又看到一个叫阿莱尔的少年为了把旗帜插到巴黎圣母院旁边的一座桥顶上，结果倒在了血泊当中。画家被这些情景深深感动。后来，画家在给他弟弟的信中写道：“虽然我没有亲自参与这次革命，但是我也要为革命做点贡献”，于是他就把这个历史事件变成了这幅画。很显然，现在这个自由女神不是当初的克拉拉·莱辛，而是经过了艺术的创造。他把原型进行了艺术化的处理，变成了一个引导法国人民走向自由的女神的形象。他说：“如果认为我的浪漫主义是意味着自由表达个人的感受，不墨守成规，不喜欢教条的话，那么我承认我是浪漫主义者。”[1]德拉克洛瓦成为画坛浪漫主义的代表。

这幅画的艺术感染力非常强，以至于1848年法国六月起义时，当时法国政府被迫临时取消了这幅画的展览，为什么呢？因为他们惊呼：“这幅画太具有煽动民众的作用了。”现在这幅画保存在巴黎卢浮宫博物馆。

大家想一想，这幅画反映出来的自由、人民到今天过时了没有？——没有过时。大家有兴趣可以继续研究。

2。法国达维特《马拉之死》、俄国列宾《伏尔加纤夫》——现实主义

当时19世纪的画家是经常以现实的题材来进行创作的。

图2马拉之死

马拉是一个革命家，由于常年在地下室工作，身上有严重的皮肤病。当时，他一边治疗一边工作的时候，被一个保皇党女刺客给暗杀了。画家达维特知道这个事情后，第一时间赶到现场，看到了革命者牺牲时的形象，然后进行了艺术创作。画中马拉手中的纸上写着：“请把这5个法郎的纸币交给一个五个孩子的母亲，她的丈夫为祖国献出了自己的生命。”[2]观者无不动容。

这是俄国著名画家列宾的《伏尔加纤夫》。1869年，列宾在涅瓦河畔远远地看到有一群不知道什么的东西在艰难地移动，走近后才发现，原来是一群套着绳索拉船的纤夫。这个情景深深震撼了列宾，于是他把这一群可怜的、衣衫褴褛的人进行了艺术创作。

图3伏尔加纤夫

这些作品如果从题材的角度来讲，有什么共同点呢？是凭空想出来的吗？——不是。根据现实，有想象，进行了艺术的加工；非常贴近时代，贴近生活，能感受到画家非常浓厚的关注人民的特点。

第二板块：用音符奏响的19世纪

（了解以贝多芬为代表的19世纪著名音乐家，了解贝多芬的代表作及其时代特征，感受贝多芬作为艺术家的人格魅力）

画家用色彩来描绘19世纪，而音乐家是用音符来表现19世纪这个时代。

1。德国音乐家——乐圣贝多芬

（1）扼住命运的咽喉——《命运交响曲》