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回顾与展望102（第3页）

[17]［法］保罗·朗格让：《终身教育导论》，滕星等译，50页，北京，华夏出版社，1988。

[18]［法］保罗·朗格让：《终身教育导论》，滕星等译，53页，北京，华夏出版社，1988。

[19]［法］保罗·朗格让：《终身教育导论》，滕星等译，57～65页，北京，华夏出版社，1988。

[20]［法］保罗·朗格让：《终身教育导论》，滕星等译，81页，北京，华夏出版社，1988。

[21]［法］保罗·朗格让：《终身教育导论》，滕星等译，56页，北京，华夏出版社，1988。

[22]“learningtobe”本是一个导向人性自由和教育解放的概念，“学会生存”的译法在中文语境中过于功利化，不符合英文本意。另外，从《德洛尔报告》提出的教育的四大支柱（“学会认知”，learningtoknow；“学会做事”，learningtodo；“学会共同生活”，learnihers；“学会生存”，learningtobe）中，我们可以看出，前两项主要针对教育如何帮助人认识和控制外部世界（包括自然界和人类社会），第三项主要针对教育如何帮助人学会与他人相处，而第四项从逻辑上来说，应该是延续“外部世界—他人—自我”的思路，集中关注人本身的一大教育支柱。因此，笔者同意应将“learningtobe”翻译为“学会成人”，这样才能体现“认识你自己、成为你自己”这样的教育主体性内涵。具体参见沈俊强：《中国与联合国教科文组织教育合作关系的研究——以“全民终身教育”为视角》，98～100页，博士学位论文，华东师范大学，2009年。

[23]联合国教科文组织国际教育发展委员会：《学会生存——教育世界的今天和明天》，华东师范大学比较教育研究所译，199页，北京，教育科学出版社，1996。

[24]联合国教科文组织国际教育发展委员会：《学会生存——教育世界的今天和明天》，华东师范大学比较教育研究所译，199～200页，北京，教育科学出版社，1996。

[25]联合国教科文组织国际教育发展委员会：《学会生存——教育世界的今天和明天》，华东师范大学比较教育研究所译，200页，北京，教育科学出版社，1996。

[26]联合国教科文组织国际教育发展委员会：《学会生存——教育世界的今天和明天》，华东师范大学比较教育研究所译，201页，北京，教育科学出版社，1996。

[27]顾明远：《终身学习与人的全面发展》，载《北京师范大学学报（社会科学版）》，2008（6）。

[28]UNESCO，WorldDeoionforAllandFrameworkforAeetBasigNeeds，Paris，UioioifidCulturalanization，1990，p。1。

[29]UNESC，WorldDeoionforAllandFrameworkforAeetBasigNeeds，Paris，TheUioioifidCulturalanization，1990，p。3。

[30]联合国教科文组织：《教育——财富蕴藏其中》，联合国教科文组织总部中文科译，8页，北京，教育科学出版社，1996。

[31]联合国教科文组织：《教育——财富蕴藏其中》，联合国教科文组织总部中文科译，83页，北京，教育科学出版社，1996。

[32]联合国教科文组织：《教育——财富蕴藏其中》，联合国教科文组织总部中文科译，9页，北京，教育科学出版社，1996。

[33]国家教育发展与政策研究中心：《发达国家教育改革的动向和趋势（第一集）——美国、苏联、日本、法国、英国1981—1986年期间教育改革文件和报告选编》，1页，北京，人民教育出版社，1986。

[34]高级职位包括副秘书长、助理秘书长和分管各部门的主任官员等职位。

[35]http：。un。asearchvie？symbol=A66347&referer=http：。un。enmai&Lang=c，2012-08-20。

[36]TheLaborParty，OpeningDoorstSociety，1998，pp。133-142。

[37]UowardsKies，2005，p。69。

[38]UowardsKies，2005，p。60。

[39]UNES-TermStrategy，2007，p。16。

[40]该标准制定于1976年，并于1997年第一次修订。2007年，联合国教科文组织根据各国教育政策和结构发生的变化，第二次审查和修订了教育标准分类。2011年修订的教育标准分类，根据教育课程内容的复杂程度和专门化程度，将教育体系从低到高分为9个等级序列，即0级早期儿童教育、1级小学教育、2级初中教育、3级高中教育、4级中等后非高等教育、5级短期高等教育、6级本科教育（学士或等同）、7级硕士教育（硕士或等同）和8级博士教育（博士或等同）。

[41]OECD，EduataGlance2010：OEdicators。http：。dot520。3746，en-2649-39263238-45897844-1-1-1-1，00。html，2014-10-11。

[42]曾满超、王美欣、蔺乐：《美国、英国、澳大利亚的高等教育国际化》，载《北京大学教育评论》，2009（2）。

[43]顾明远：《教育的国际化与本土化》，载《华中师范大学学报（人文社会科学版）》，2011（6）。