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附录11 2008年5月AERES制定的高校评估标准（第11页）

-根据法国国土局提供的估价标准对大学的不动产进行估价

-利用Autocad这类3D工具绘制平面图并保存相关数据资料

-利用不动产遗产管理软件（如Abyla、AlifaTTgraphioin等）观察记录相关数据资料

-大学是否使用教室管理软件来了解教室的使用情况并进行课时管理

6。为更有效地服务和行动而发展自我评估的能力：导向、组织及结果

-在校内不同机构之间的协调能力建立网络组织，实行统一管理

-是否有专门的内部评估人员并专门对这类人员进行培训

-对大学项目的调整的内容进行通告

-是否有一个明确的“意图-实现过程-结果”的框架以及“影响的逻辑图示”

-是否有一个专门机构负责追踪成绩及结果与操作、中期和战略目标的关系

-提供信息的质量：向中央行政机构上报信息，对资料进行特征化、管理及成绩资料进行对比等

-信息系统的质量：接触到数据库的难易程度，数据库被使用的程度

-观察的结果：每年结果的变化情况

7。卫生、医疗、伦理及职业道德

7。1卫生医疗服务

-投入的人力及物力

-与其他机构特别是负责物产的机构之间的协调度

-卫生医疗委员会：运作方式、危机处理及评估的能力

7。2对伦理和道德的考察结构：实验和出版物的结构特征及有效性

7。3校内建议传播的方式及资金：运作情况及影响

八、大学与医疗中心（CH&U）的关系

1。组织结构

1。1导向：在医疗方面的特殊决议或合同结构：如大学-医院的协议等

1。2生物医疗及临床研究的战略：如何制定战略方向的

-与当地可能合作的机构之间的关系（如其他大学、PRES合作伙伴等）

-资源共享（技术平台、成果转化办公室、外部合作、基金会等）

1。3教学方面的战略

-与大学其他学院之间的教学合作

-在医疗方面提供的特殊教育

-在辅助医疗方面的教育意图

-在继续教育方面的意图

2。采取的措施

2。1财务资源：在共同行动中大学与医疗大学中心之间的财务合作

2。2医疗的研究和教育领域投入的人力资源

-人员聘用的数量及参与到医疗和研究中的人数

-有编制岗位的比例

-是否有中长期预算管理计划

-在大学医疗中心和公共科学计划机构的人员招聘问题上是否协调