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第三节 学校德育组织管理（第1页）

第三节学校德育组织管理

学校德育是一个多方位、多因素、复杂多变的系统工程，需要设置德育工作的管理机构，组成合理的、高效的管理系统。德育管理总是在一定组织中进行，德育目标、计划必须通过一定的组织形式来实现。从这个意义上，学校组织是德育管理的手段。另一方面，德育管理也是对组织的管理，通过设置和控制组织使之稳定有序地达成目标，或根据社会和教育自身发展需要对组织进行变革，使组织的各部分相互协调并同周围社会环境保持动态平衡。

一、学校德育组织机构

德育管理系统的组织，是依据一定的德育目标、一定的法律和章程成立，由一定的心理和精神维系的系统。组织有明确的管理目标，是为了实现既定的管理目标而设立。德育组织是建立权力、责任、人员编制、控制层次、控制幅度、信息传输的稳定的组织结构。

经过长期的德育管理实践，我国学校建立了一个完整配套的德育组织系统，主要包括党组织、团组织、学校德育领导小组、教导处或德育处以及年级组、班主任等。这个组织系统既有德育的决策指挥层，又有德育的具体执行层，这些合理而有效的德育组织适应了社会及学校教书育人的要求，有利于发挥组织机构的职能作用，协调德育管理者的活动，充分调动组织成员的积极性，从而达到共同的目标。学校德育管理组织能使每一个组织成员认识到，自己所进行的工作对贯彻党和国家的教育方针、完成学校德育基本任务、实现社会主义培养目标所具有的重要作用和意义，从而使每个成员都能按照基本要求，创造性地开展工作，圆满地完成任务。学校德育组织能使每个成员了解自己在整个组织中的工作关系和他的隶属关系，并能正确处理各种关系，使工作协调、步调一致。学校德育组织不仅能使每个组织成员明确自己应尽的职责和义务，而且能使成员了解自己应有的权利，并能正确运用，恰当地处理工作中的问题。学校德育组织还能及时调整与改善自身的结构，使各个部门及所有工作人员的职责范围更加明确合理，以适应新形势下学校德育工作的新特点、新要求，适应社会的不断发展变化，自觉地按照德育规律办事。

二、学校德育组织机构的职责

德育工作必须坚持全校教师、全体职工以教书育人、以管理育人、以服务育人的全员参与原则，以党支部书记、校长、德育主任、年级组长、班主任、政治教师、共青团委书记、少先大队辅导员为学校德育管理工作的核心和骨干力量，充分发挥学校各部门和全体教职工的育人作用。

（一）校长工作职责

校长是学校的主要负责人，校长的根本任务是在上级党委和教育行政部门的领导下，遵循党和国家的教育方针，认真负责地做好教育、教学和行政管理工作，为国家培养有理想、有道德、有文化、有纪律、有创造能力、健康体魄的建设者和接班人。

（1）全面贯彻执行党和国家的教育方针、教育法规，认真执行上级党委、教育行政部门的决议，努力做好全体教职工和学生的政治思想教育工作。

（2）认真组织干部、教师和职工学习研究教育理论，掌握教育规律，积极进行教育、教学和学校管理体制的改革。行使对教育教学和行政工作的统一指挥权、对人事安排的任免权、对师生员工的奖惩权、对经费使用的决定权和对学校重大问题的最后决策权。

（3）全面管理学校教育、教学、人事、总务、保卫等各项工作，认真抓好管理过程和基本环节。要经常深入教研组和课堂，调查研究，掌握情况，及时发现问题，及时解决问题。从学校实际出发，制订有明确目的、切实可行的学校长期规划和学期、学年工作计划，并采取得力措施组织落实，加强执行计划的督促和检查工作，定期向上级汇报工作。

（4）加强学校的科学管理，根据学校特点和改革需要，组建灵敏高效的工作指挥系统和反馈系统。按照知人善任的要求，安排好处室主任、专业组长、班主任、教师和职工的工作，实行岗位责任制，确定明确的职责范围，不断完善各项规章制度，带领全校师生员工树立良好的校风、教风和学风。

（5）加强学校的民主管理，充分发挥职代会、工会、共青团和学生会的作用。自觉接受群众的监督，定期向职代会报告工作，并通过对话、座谈会等形式，广泛听取意见和建议。

（6）坚持以教学为中心，用主要精力抓好教学工作，要有计划、有重点地参与教师备课、听课，组织教师进行教学研究，总结和推广教学经验。要经常参加班会、教研活动和学生的课外活动。

（7）加强教职工队伍建设，切实抓好教职工的政治、文化、业务的学习和进修。引导教师发扬团结、协作、互尊、互学的精神，培养忠诚于教育事业、热爱学生、勇于创新、积极进取的教师群体。

（8）负责考核评定副校长和各处室主任的工作。

（9）遵循勤俭办学的方针，领导有关部门管理好学校的校舍、设备和经费。积极开展勤工俭学活动，努力改善办学条件。

（10）要依法治校，调动教职工民主参与监督学校工作的积极性，给教职工创造民主、和谐、积极向上的工作氛围。

（11）关心教职工生活，积极创造条件为教职工搞好福利事业，多为教职工分忧解难。

（二）党支部工作职责

（1）按照党和国家教育方针的要求，以培养学生德、智、体全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律、有创造能力的一代新人为目标，结合时代特点，针对学生思想实际，采取科学有效的教育方法，完成学校德育任务。负责制订思想政治工作计划，并检查和推动工作计划的落实。

（2）领导政教处的工作，对政教处主任及工作人员的工作进行指导与检查。

（3）要经常指导检查班主任的工作，和班主任研讨学生思想政治教育的方向与方法，组织班主任工作学习和经验交流。向校长报告班主任工作情况，提出改进班主任工作的建议。

（4）深入到学生中去，经常参加班会和课外教育活动。及时掌握团委、学生会的工作情况，指导校内各职能部门有的放矢地做好学生的思想教育工作。

（5）领导学校的精神文明建设工作。负责组织评选先进班集体、文明班集体、三好学生、优秀学生干部的工作，使文明单位建设水平逐年提高。

（6）负责学校的综合治理工作。贯彻上级综合治理工作的要求，起草学校综合治理工作的计划、总结，做好防火、防盗等安全防范工作，及时处理教职工之间或家庭内部矛盾，建立稳定的教育教学秩序。

（7）负责教师业务考核汇总工作、教师职称评定工作、评优工作、档案工作，在完善考核评定工作的基础上，使上述各项工作得到规范化、制度化管理。

（8）负责德育、卫生、健康教育、劳动教育工作，抓好课间操、体育活动课工作，抓好体育教师队伍建设工作，提高体育课堂教学效率；上好健康课，建立高标准卫生室，切实发挥校医、卫生室对师生的保健作用。

（9）通过各种形式不断加强师生思想政治教育，提高思想政治觉悟，加强校园环境管理，创造良好育人环境。

（10）组织政教处经常到班级检查学生出席情况，建立学生请假制度、班级汇报出席情况制度。

（11）及时总结学校思想政治工作的经验，定期向校长和师生报告学校思想政治教育情况。完成校长交办的其他有关工作。

（三）教导处工作职责

（1）全面贯彻党的教育方针，认真执行校长的决策和行政会的决议，在主管校长的领导下制订政教处工作计划，负责政教处的全面工作，创建良好的育人环境。

（2）指导班主任教师制订并实施班级工作计划，主持召开班主任工作会议，布置总结常规检查评比工作，组织班主任教师交流经验，并进行业务学习。

（3）组织学生参加课外教育活动和公益劳动，搞好学校室内外卫生，营造良好的校园环境。

（4）贯彻《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，抓好常规管理。深入班级了解情况，做好后进生帮教工作。实施对学生的奖惩制度，做好班主任和班级的量化考评工作，负责学生的操行评定工作。

（5）抓好控制班级的工作，对学校德育工作中出现的各种情况提出处理意见并及时向主管校长请示汇报。协调政教处内、外关系。完成校长分给的其他工作。

（四）团委工作职责