[38]朱智贤。儿童心理学。北京:人民教育出版社,2000
[39]朱智贤,林崇德。思维发展心理学。北京:北京师范大学出版社,2002
[40]王甦,王安圣。认知心理学。北京:北京大学出版社,1992
[41]彭聃龄,张必隐。认知心理学。杭州:浙江教育出版社,2004
[42]中国大百科全书总编辑委员会《心理学》编辑委员会,中国大百科全书出版社编辑部。中国大百科全书·心理学。北京:中国大百科全书出版社,1991
[43]全国九所综合性大学《心理学》教材编写组。心理学。南宁:广西人民出版社,1986
[44]【美】拉尔夫·泰勒。课程与教学的基本原理。施良方译。北京:人民教育出版社,1994
[45]【美】奥苏伯尔。教育心理学——认知观点。佘星南,宋钧译。北京:人民教育出版社,1994
[46]【美】杜威。我们怎样思维。姜文闵译。北京:人民教育出版社,1991
[47]【美】理查德·E。迈耶。多媒体学习。邱香,牛勇译。北京:商务印书馆,2006
[48]【美】KathleenM。Galotti。认知心理学。吴国宏等译。西安:陕西师范大学出版社,2005
[49]【美】巴巴拉·西尔斯,丽塔·里奇。教学技术:领域的定义和范畴。乌美娜等译。北京:中国广播电视大学出版社,1999
[50]【美】R。M。加涅。学习的条件和教学论。皮连生,王映学,郑葳等译。上海:华东师范大学出版社,1999
[51]【美】R。M。加涅。学习的条件。傅统先,陆有铨译。北京:人民教育出版社,1986
[52]【美】R。M。加涅,L。J。布里格斯,W。W。韦杰。教学设计原理。皮连生,庞维国等译。上海:华东师范大学出版社,2007
[53]【法】卢梭。爱弥儿。方卿译。北京:北京出版社,2008
[54]【英】波普尔。开放社会及其敌人。陆衡等译。北京:中国社会科学出版社,1999
[55]【苏】达维多夫。发展性教学问题。王义高等译。南昌:江西教育出版社,1996
[56]【德】第斯多惠。德国教师培养指南。袁一安译。北京:人民教育出版社,1990
[57]宋丽波。表象的心理学研究与想象力训练。北京:北京科学技术出版社,2006
[58]张得广。记忆心理。北京:中国人口出版社,1997
[59]黎加厚。论教学媒体与教师和学生的关系[博士学位论文]。兰州:西北师范大学,1993
[60]孟琦。课堂信息化教学有效性研究[博士学位论文]。上海:华东师范大学,2006
[61]龚德英。多媒体学习中认知负荷的优化控制[博士学位论文]。重庆:西南大学,2009
[62]肖刚。有效性教学理论之研究[硕士学位论文]。上海:华东师范大学,2001
[63]杨玥。儿童心理发展的普遍性特质分析[硕士学位论文]。长春:吉林大学,2007
[64]李金康。多媒体网络教学系统中教学引导与控制的研究[硕士学位论文]。北京:北京邮电大学,2009
[65]杨柳。多媒体与小学英语教学——实践与反思[硕士学位论文]。武汉:华中师范大学,2006
[66]蒋启亮。多媒体课堂教学效率和效果研究与探讨[硕士学位论文]。南昌:江西师范大学,2005
[67]栾文娣。多媒体学习效果研究[硕士学位论文]。南京:南京师范大学,2007
[68]王英豪。梅耶多媒体学习研究探析[硕士学位论文]。上海:华东师范大学,2009
[69]罗颖。多媒体在小学数学概念学习中的作用[硕士学位论文]。北京:北京师范大学,2008
[70]魏转叶。小学语文阅读教学中运用多媒体促进学生审美心理结构建构的研究[硕士学位论文]。北京:北京师范大学,2008
[71]黄桂萍。多媒体在高中英语阅读教学导入活动中的有效应用[硕士学位论文]。北京:北京师范大学,2008
[72]马东明。多媒体课堂教学评价工具的设计及应用研究[硕士学位论文]。北京:北京师范大学,2009
[73]曹海霞。运用多媒体促进小学生课堂主动参与的实践研究[硕士学位论文]。北京:北京师范大学,2009
[74]顾明远。课程改革的世纪回顾与瞻望。教育研究,2001(7)
[75]裴娣娜。教学中的活动、实践与认识。主体教育与我国基础教育现代化发展的理论与实验研究(第一集),北京师范大学教育科学研究所,2002
[76]裴娣娜。现代学习观及学习指导。主体教育与我国基础教育现代化发展的理论与实验研究(第一集),北京:北京师范大学教育科学研究所,2002