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第四节 从知识分子到学者（第2页）

[9]［法］雅克·韦尔热。中世纪大学［M］。王晓辉译。上海：上海人民出版社，2007。96。

[10]［美］艾尔文·古德纳。知识分子的未来和新阶级的兴起［M］。顾晓辉，蔡嵘译。南京：江苏人民出版社，2006。引言。

[11]［美］刘易斯·科塞。理念人：一项社会学的考察［M］。郭方等译。中央编译出版社，2004。2-3。

[12]R。EyermaureandPolititelleModery，Cambridge：PolityPress。1994。

[13]Bourdieu。TheoftheUheRoleofIualsintheModernWorld’，Telos81（Fall）。99。

[14]Baumaorsaers：Oy，Postmodernityauals，Cambridge：PolityPress。1987。2。

[15]GouldureofIualsandtheRiseoftheNewaPress。1979。33。参见古德纳。知识分子的未来和新阶级的兴起［M］。顾晓辉，蔡嵘译。南京：江苏人民出版社，2006。

[16]［英］弗兰克·富里迪。知识分子都到哪里去了［M］。戴从容译。南京：江苏人民出版社，2005。30。

[17]［德］马克斯·韦伯。学术与政治［M］。冯克利译。北京：生活·读书·新知三联书店，2005。8。

[18]［德］费希特。关于学者的本质及其在自由领域的表现［C］。费希特著作选集（第4卷）［M］。梁志学，主编。北京：商务印书馆，2000。336，337，340。

[19]方文。社会心理学的演化：一种学科制度视角［J］。中国社会科学，2001，（1）。

[20]［德］马克斯·韦伯。韦伯论大学［M］。孙传钊译。南京：江苏人民出版社，2006。96。

[21]同上书，第94页。

[22]［美］德里克·博克。走出象牙塔：现代大学的社会责任［M］。徐小洲，陈军译。杭州：浙江教育出版社，2001。134。

[23]［美］罗伯特·M。赫钦斯。美国高等教育［M］。汪利兵译。杭州：浙江教育出版社，2001。4。

[24]正如北京大学学者陈平原指出的，总的感觉是，目前中国的大学太实际了，没有超越职业训练的想象力。校长如此，教授如此，学生也不例外。

[25]赫钦斯认为，专业主义将大学专业学院变为职业学校贬低了大学的功能，并不能提高专业的地位，大学职业教育化对大学而言是有害的。当然，这并不是说社会不需要职业教育和训练，而是认为职业化与大学的职能不相称。他举例说当时英国的律师业和美国的律师业水准存在较大差异，就是因为美国大学法学院强调实际训练，而英国大学法学院则注重对法律的理解。

[26]［美］罗伯特·M。赫钦斯。美国高等教育［M］。汪利兵译。杭州：浙江教育出版社，2001。34。

[28]黄福涛。从自由教育到通识教育［J］。复旦教育论坛，2006：（4）。

[29]杜维明。人文教育与大学灵魂［N］。解放日报，2010-08-15。

[30]甘阳。大学人文教育的理念、目标与模式［J］。北京大学教育评论，2006，（3）。

[31]杜维明。人文教育与大学灵魂［N］。解放日报，2010-08-15。

[32]在处理大学学者与社会间经济冲突方面的问题时，一般认为，责任伦理的准则就是当大学学者、学生、大学三方利益发生冲突时，学生和大学的利益高于大学学者的个人利益。大学学者永远要把学生当作目的，而不是工具。从这方面说，大学学者掌握着能够衡量自己职业良心的道德责任标准。

[33]易蓉蓉。科学家，请保持布衣本色［N］。科学时报，2006-07-31。

[34]［德］费希特。论学者的使命·人的使命［M］。梁学志等译。北京：商务印书馆，2003。36-46。

[35]金耀基。大学之理念［M］。北京：生活·读书·新知三联书店，2001。23。

[36]杜维明。人文教育与大学灵魂［N］。解放日报，2010-08-15。

[37]［美］约翰·S。布鲁贝克。高等教育哲学［M］。王承绪等译。杭州：浙江教育出版社，2002。140。

[38]［美］克拉克·克尔。高等教育不能回避历史［M］。王承绪译。杭州：浙江教育出版社，2001。175。

[39]［美］约翰·S。布鲁贝克。高等教育哲学［M］。王承绪等译。杭州：浙江教育出版社，2002。120-124。

[40]对于今日“知识人”到底应该具备什么样的修养问题，洛克菲勒基金会主席诺尔士认为，他们应该有能力把不同的知识综合、融汇而一以贯之，并能够从人文精神出发，知识哪些是“应该做的”，能够从科学与技术角度判断，哪些是“可以做的”。这与现代大学的使命直接相关，因为这关系到怎样培养知识人的问题，关系到明天社会文化的性格与动向的问题。大学教育的性格与使命、大学学者的性格与使命与国家社会的今天及前景密不可分。

[41]金耀基。大学之理念［M］。北京：生活·读书·新知三联书店，2001：15-16。