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第一节 学术取向教师教育思想的发展02（第3页）
[30]KoerheMisedueriTeachers，Boston：HoughtonMifflin，1963，p。56。
[31]KoerheMisedueriTeachers，Boston：HoughtonMifflin，1963，p。56。
[32]KoerheMisedueriTeachers，Boston：HoughtonMifflin，1963，p。16。
[33]KoerheMisedueriTeachers，Boston：HoughtonMifflin，1963，p。158。
[34]KoerheMisedueriTeachers，Boston：HoughtonMifflin，1963，p。270。
[35]KoerheMisedueriTeachers，Boston：HoughtonMifflin，1963，p。274。
[36]【美】科南特：《科南特教育论著选》，第1页，陈友松译，北京，人民教育出版社，1988。
[37]转引自马骥雄：《战后美国教育研究》，第25页，南昌，江西教育出版社，1991。
[38]【美】科南特：《科南特教育论著选》，第295页，陈友松译，北京，人民教育出版社，1988。
[39]同上书，第275页。
[40]【美】科南特：《科南特教育论著选》，第276页，陈友松译，北京，人民教育出版社，1988。
[41]同上书，第246页。
[42]【美】科南特：《科南特教育论著选》，第248页，陈友松译，北京，人民教育出版社，1988。
[43]同上书，第254页。
[44]同上书，第253页。
[45]同上书，第261页。
[46]【美】科南特：《科南特教育论著选》，第262页，陈友松译，北京，人民教育出版社，1988。
[47]同上书，第262～263页。
[48]【美】科南特：《科南特教育论著选》，第282页，陈友松译，北京，人民教育出版社，1988。
[49]同上书，第292页。
[50]同上书，第296页。
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[55]Taylor，Harold，FutureImplidRepersoftheReport，In：Weiss，RobertM。，Thetroversyiion，NewYork，RandomHouse，1969，pp。103-120。
[56]Taylor，Harold，FutureImplidRepersoftheReport，In：Weiss，RobertM。，Thetroversyiion，NewYork，RandomHouse，1969，pp。103-120。
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