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第一节 不倾城不倾国只倾尽所有去爱（第1页）

第一节不倾城，不倾国，只倾尽所有去爱

教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”

一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。”

当丽莉望着孩子们百余双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，她找到了清澈如山泉的真、善、美。相信到了年迈花甲，蓦然回首，她会感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为在一生中她找到了心灵的归宿，从教人生，有泪无悔。

张丽莉和学生们在一起

一、“当你什么都没有的时候，你还有我们”

2009年夏末，佳木斯市第十九中学像往常一样如期开学了。开学第一天，静谧的校园像炸开了锅似的，一个假期没见的同学们在操场上高兴地聊着假期趣闻，学校的甬路上、教学楼前，孩子们用热情霎时点燃了整个校园。

此时的丽莉，正与她的学生们以最佳状态迎接初三的备战阶段。有一天，丽莉正在办公室里备课，同一个办公室的王筱芊老师进来对丽莉说：

“刚才在三楼楼梯口碰见教务处王处长了，她叫你去她办公室一趟呢！”

“王处长找我？……有什么事呢？”

“肯定有好事，我看她乐呵呵的呢！”

丽莉带着一脸疑惑走进了教务处，“来啦，丽莉。快坐！”王处长见丽莉来了，迎了上来，“我也是临时接到学校的通知，因为咱们学校教学工作的需要，你被调至初一接手班主任工作了。”

“班主任？我……”丽莉惊讶之余，犹豫了一下。

“是啊，明天就上任了，今天下午你的课我已经安排其他任课老师带了，你下午回去准备准备，了解一下新班学生的基本情况。”

顿时，丽莉心中百感交集。“要当班主任了，这可是学校对我的信任啊，可我还什么都没有准备好，怎么办？”

“我该如何与已经亲如一家，已经相处了两年的孩子们解释？”

“说好要一直陪伴他们走到最后的，他们会理解我的突然离开吗？”

丽莉心中的问号堆成了山，不安之情也随之越加浓重。

王处长见丽莉面露难色，便问道：“怎么了？丽莉。这可是好事啊，你知道咱们学校有多少比你年长的老师都眼巴巴地等着这样的机会呢！校领导是看你这两年来工作表现非常不错才提拔你，你可不能不珍惜啊。”

“没有，王处长，我是……我是想……唉，我怎么能不珍惜这么好的机会呢？我是放心不下孩子们啊！”

“我当是什么事这么为难呢！要不我怎么说你这孩子善良呢，咱们做老师的哪能不换学生啊，我们都是从这时候过来的，冬去春来，送走一届又来下一届，要是每次都像你这么情绪化还怎么工作了？”

“王处长，我……呵呵，我知道，我听从学校的安排，麻烦您帮我谢谢校领导们，给我这样的年轻老师这么难得的机会，真的非常感谢。”说完，丽莉起身回自己办公室了。整整一天，丽莉的心都像被什么东西牵着似的。

晚上回家，她把对孩子们的愧疚与不舍都写在了自己的空间里：

“刚刚接到通知的时候，头脑里第一时间冒出来的全都是你们，那一张张正由稚嫩走向成熟的脸庞。脸孔上那无法掩饰的真实，记录了两年来我们相处的点点滴滴……从最初的陌生到如今的亲如一家，由开始的防备到现在的用心相处。其中间杂的小冲突，穿插的大幸福，无一不牵动着我内心的不舍。所以，谢谢我最爱的孩子们，正是因为生活中有了你们的存在，两年来，我才拥有真实的喜怒哀乐！祝福你们，独一无二、青春无敌的你，你，你……”

丽莉发日志原本只是为了自我安慰一下，不想，很快在日志发表后的当晚便收到了孩子们众多的回复，其中一条让她记忆深刻。

“老师，我们有太多的不舍，太多的留恋，时光飞逝，竟没想到你没有陪我们走到最后。我们之间有太多的故事，可是这最后一年，你却走了。上课没有你的身影，不知道什么感觉，突然少了一大块，一块我们都习惯的部分。虽然我们舍不得你，但是，我们不能耽误你的事业，所以，我们都理解，希望你记得我们这群青春无敌的孩子。对不起，曾经那么不懂事，如果你累了，请回头看看，当你什么都没有的时候，你还有我们！”

二、第一次家长会

张丽莉带着校领导及其他老师对她的担心，带着很多家长和学生的质疑，走上班主任这个工作岗位。

为打消所有人的顾虑，她暗下决心，给自己打气，无论如何也要尽自己最大的努力带好每一位同学，绝不可以辜负校领导与各位家长的期望。

于是，刚刚接手新班的她，时刻注意每一个孩子的特点，把孩子的基本情况都记在本上，包括每个孩子的长处、不足、爱好、学习态度等，时不时地翻看。丽莉想：无论如何都要在最短时间内，真正了解每一位学生，只有这样，才可以做一个让大家放心的老师。就这样，短短一周的时间，她几乎把每个孩子的特点都掌握得一清二楚了。

转眼间，到了开家长会的周末，她怀着十分忐忑的心情走上讲台，接受家长们的“检阅”。

“各位家长，欢迎你们来参加家长会。尽管现在孩子们刚刚上初一，但是这个过程是孩子学习习惯养成的关键时期。下面我将针对每位同学的现有学习情况提出相应的学习对策，希望家长们能给予批评指正，多提意见。”

“我翻看了一下之前的试卷发现，宋颐函同学语文成绩平平，主要原因是作文没取得高分，但是基础知识部分他的分值还是很高的。因为作文在中考中丢分，太不值得了。况且，作文提高一个档次也不是难事。我希望宋妈妈今后可以和我一道努力，把他的作文成绩提高上来……”

“王睿同学，尽管每次成绩不是很高，但我觉得还是有很大潜力的。我发现王睿在学习和生活中有些自卑，很需要别人的鼓励，我希望王妈妈可以在家里多鼓励鼓励孩子，我在学校这边呢，也注意调整教学方法……”

“张佳岩同学，性格稍稍有些叛逆，但是请张妈妈不要着急，我想这是青春期孩子常见的现象，我们一定要通力合作，找出张佳岩叛逆的原因，然后才能‘对症下药’……”

当丽莉把每一个同学的基本状况向各位家长做了汇报之后，她看到了家长们脸上的笑容，家长们肯定的眼神让丽莉这些天通宵达旦的疲惫一扫而光。