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具体解决方案 51（第1页）

具体解决方案：5+1

1。亲子活动

（1）陪孩子一起上台表演

活动目标：让孩子敢于表现自己；锻炼孩子的胆量，增强孩子的自信。

活动准备：视情况而定。

活动过程：

●利用幼儿园、早教机构、社区等组织的亲子活动或公开演出等机会，陪孩子一起上台当众给大家表演一个节目，如唱歌、跳舞等。

●正式表演的前几天，父母可以在家和孩子一起进行几次演练，让自己和孩子对即将表演的节目形式和内容都比较熟悉，做到心中有底。

●在家演练的过程中，最好让家里其他人一起观看，表演之前和结束后都要有掌声。

●正式表演的当天，父母不要太紧张，并尽可能让孩子放松心情，减轻孩子的紧张和恐惧心理。

●当轮到孩子上场时，陪同孩子一起表演的父母一方，牵着孩子的手轻松地走向舞台中央。

●大人和孩子首先向观众鞠个躬，让孩子学会舞台礼仪。

●在表演过程中，如果孩子出现忘记歌词或者做错动作等情况，大人也不要惊慌，更不要停顿或冷场，而应该沉着冷静地继续领着孩子表演。

●表演结束后，同样需要跟孩子一起向观众鞠躬致谢，然后快步走下舞台。

●无论当天的表演效果如何，只要孩子能够大胆地走上舞台，父母就要及时给予孩子肯定和表扬，尤其是对他敢于上台表演和积极表现自己的勇气给予表扬，从而增强孩子的自信。

活动频次：多次。

适用年龄：3岁以上。

（2）和孩子一起模拟课堂

活动目标：让孩子熟悉课堂教学的形式；鼓励孩子主动举手发言；锻炼孩子的胆量，提升孩子的自信。

活动准备：小黑板，粉笔或可擦水笔等。

活动过程：

●列举我们在家跟女儿一起模拟课堂的具体案例[1]：

在一年级的老师中，伊伊最害怕数学老师。这位老师资历比较深，对孩子们的要求很严，经常会在班上大声批评学生。比较严厉的老师，自然就会让胆子不够大的孩子产生恐惧。所以，在数学课上，她主动举手的次数就更少。而英语老师比较年轻，对学生不是很严厉，相对来说，伊伊就更喜欢在英语课上举手发言。

为了减轻她对数学老师的害怕，有一天，我和伊伊妈妈想到一个办法，我们三个人一起玩角色扮演游戏。平时在家，我对伊伊的要求更严一些，所以就先由我扮演数学老师，妈妈和她当学生。我拿出她的数学课本，有板有眼地教她们算术，过程中不时提问。每一次提问，妈妈总是第一个举手，伊伊对自己知道答案的才会主动举手，并且举手之前会犹豫不决，不像妈妈那样迅速。我们很清楚，她是害怕回答错误，所以才不敢大胆举手。

后来，伊伊妈妈在回答一个简单问题的时候，故意说错答案。伊伊知道正确答案是什么，立即举手要求回答。这个时候，我没有叫她回答，而是开始表扬起妈妈来：“妈妈虽然说错了答案，但举手的时候却很主动。不管是否答对，她都是最棒的。”听到这里，伊伊不乐意了，开始抗议：“凭什么呀？她明明答错了，还得到老师的表扬。不公平！不公平！不公平！”

“同学们请安静！否则就要站起来听课啦！”看我很严肃地大声维持课堂纪律，她就不再闹腾。

“她确实答错了。不过，她可是最先举手的。老师当然希望每一个问题，学生都能回答正确，但更喜欢每一个学生都能主动举手回答。这样，老师就可以给每一个学生主动发言的机会。这才是对学生最大的公平。你们说是吗？”

“是的！”伊伊妈妈赶紧装作学生样大声回答。伊伊也似懂非懂地点了点头。

在接下来的游戏中，我明显感觉伊伊主动举手的次数逐渐增多。对于她的回答，无论对错，我一视同仁地给予鼓励和肯定。从那以后，我们家每周都会进行一次这样的游戏，轮流扮演老师的角色，模拟课堂教学。通过一个学期的努力，伊伊在主动发言方面有了很大的进步，虽然还不能做到每次都举手，但跟以前相比，举手的频率增加了不少。

活动频次：多次。

适用年龄：5岁以上。

（3）让孩子搞一场家庭音乐会

活动目标：发展孩子的兴趣爱好；让孩子勇于表现自己；锻炼孩子的胆量，增强孩子的成就感，提升孩子的自信心。

活动准备：表演道具。