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具体解决方案 51（第3页）

游戏过程：

●父母、家人和孩子围成一个圆圈坐好，把家里比较熟悉的一些物品放到圆圈中间。

●让孩子先挑一件物品，在拿到物品的时候要用一个词来描述它，说完后再传给下一位。

●当下一位拿到这个物品时同样要用一个词来描述，但不能与前面出现过的词语相同。

●如果围成圆圈的所有人都已经用不同的词语描述过了，接下来还可以继续扩展，每个人再用一句话来描述这个物品，同样要求不能重复。

●完成一个物品后，再按照相同的规则依次传递另一个物品，以此类推，循环往复。

●在游戏过程中和游戏结束后，父母可以结合孩子在游戏中的表现及时给予肯定，尤其是孩子比较独特的一些描述。

适用年龄：2岁以上。

（3）边读边想

游戏目标：培养孩子良好的阅读习惯；让孩子在阅读过程中独立思考。

游戏准备：绘本或故事书。

游戏过程：

●父母和孩子一起看绘本或故事书时，把画面上的人和物指给孩子看，便于他认识。

●孩子再大一点，可以把图中人物、动物、景物的高矮、大小与远近的关系讲给孩子听。

●父母和孩子一起看书时，多问孩子一些问题，比如，“这辆消防车和那辆公共汽车哪一个高？为什么消防车看起来比公共汽车还高呢？”“如果河马从河边走过来，是变大还是变小？”父母可以根据故事情节、画面的内容和孩子的年龄大小，设置一些孩子能够理解的问题，引导孩子边读边想。

●当然，还可以进一步根据日常生活对孩子提问：“当汽车离我们越来越远和越来越近时，看起来会有什么不同？”这样，就把书中的内容和现实生活结合起来，拓展了孩子的思路，激发了孩子的独立思考。

适用年龄：2岁以上。

3。亲子对话

最好这样说：

（1）“宝贝，你刚才的问题问得太好了。大人有时候也会犯糊涂，你提醒得很对，我们一般不会同时买两个一模一样的东西的。”

（2）“孩子，你已经长大了，很多问题都可以自己想办法解决了。妈妈相信这个问题，你一定有办法的，对不对啊？赶紧想一想吧！”

（3）“宝贝，你已经是中班的孩子了，很多事情都可以自己做主了。这个周末我们带你去公园玩，你想去哪个公园呢？”

（4）“孩子，这个问题没有标准答案的，你可以先讲讲假如是你遇到这种情况，你会怎么做吗？”

（5）“儿子，家庭作业可是你的，不是爸爸妈妈的哦。不要遇到难题就找爸爸妈妈帮忙，你要自己先动脑筋。如果实在不知道怎么做，再来找我们吧！”

……

不要那样说：

（1）“你这个小屁孩，居然还学会跟爸爸顶嘴了。学画画这个事情我已经决定了，你去也得去，不去也得去。”

（2）“大人说的都是对的，你们这些小孩子不要多嘴。”

（3）“你怎么就不动点脑筋呢？这么简单的一道题都不会做。我咋就生了你这么个笨猪呢？”

（4）“你还有完没完啊？每次遇到问题，就知道找爸爸妈妈帮你。难道你没有长脑子啊？真是烦死人了！”

（5）“让你看本书，你怎么就冒出这么多问题来呢？叫你看书就认真看，别胡思乱想了。问那么多无聊的问题，简直就是在浪费时间。”

……

4。亲子阅读

（1）《大树上的难题》