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后记（第2页）

他思考了很久，终于决定用两种人称交互叙事的方式来讲述教室里的故事，就像你们看到的这样。

他用文字梳理了过去的那些时光，努力勾勒出一个光芒四射的文学课堂，一间彩色的阅读教室，一个有着人文精神与浪漫情怀的理想教师。是的，作为一名教师，要有“阅读教师”的身份自觉，要动用自己的热情和智慧，打造一间色彩缤纷的阅读教室——在那里，有好听的故事会、好玩的语文课，可以对教材指手画脚，还有丰富多彩的活动、兴致勃勃的表演，当然，这个教室的边界是大家共同商议和必须遵守的规则。除此之外，无边无际，无始无终。

十一个章节，两种声音，散乱其间的很多小故事，读起来断断续续，杂乱无章。可是，生活不就是这样么？回首来时路，我们的目光总会被路上那些闪着光的东西所吸引，那一块块小石子、碎玻璃、小叶片，都附着了很多美好的记忆。

他这一路走来，其实并不孤单，前面是梅子涵、李庆明、徐冬梅、周益民、王林、赵志祥、顾兵这些师长引路，身边有三叶草故事家族的草籽们同行，更有一众家长（编内的、编外的）死心塌地的支持，他乐在其中！那些散落在风中的文字，恰好带着生活的温度，带着梦想的光泽，有点痴人说话的傻气，有些絮絮叨叨的宣泄，偏偏就得到了谢影女士的喜爱，让他有点儿小得意，有些大感激。

可是，他最终还是没能做成一道大餐，充其量算是调制出了一杯鸡尾酒，有点儿淡淡的酒味，有点儿冰冰凉凉的口感，可以端出来让大家尝尝，打发俗世里的一段好时光。

在品尝这杯金汤力的时候，会遇见你，遇见我，也会遇见他，遇见一个真实的人群，看着他们怎样怀揣着梦想走路，蹦蹦跳跳，跌跌撞撞，闲庭信步，踏歌而行。

这时，你可以放下酒杯，为他们的出现送上一点掌声。

写完这本书的时候，正好他也结束了一所学校的教学生涯，转到同一城市的另一所学校。

那段时间，有关他的很多议论和评价蜂拥而至，正好帮助他完善了对整本书的构思。

幸好不是小说，他不用安排人物的命运，不用担心故事的结局，不用斟酌结构的严密。

他喜欢喝金汤力时的松散和悠闲。

所以，当生活里的各种人物各样声音纷至沓来，其实，这正中他的下怀。因为，往往是这时，他需要的文字也会闻风而至。

就这样，他完成了与一段生活的告别，也完成了对这段生活的总结。

他要感谢书中提及和没有提及的那些孩子、那些家长，是他们，帮助他一起完成了这本书。

书成之时，他从内地来到深圳已满七年。七年时光，值得珍存的东西太多太多，写成这本书，也是对这七年光阴的基本交代。

这是他的第一本书，希望第二本出现的时候，将会是另一个面目，另一种样态。

那时，或许他会捧着一杯拿铁，或许在品一壶清香的黄芽？

生活在继续，文字也不会停止。

来吧，朋友，让我们先为往事干杯！

周其星

2013年7月30号初稿于深圳

2014年2月18号定稿于深圳