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充满创意的写作最迷人（第9页）

士兵他爸：我不想儿子死！不过可以提早来看爹地。（顺路带点糖来）

旁人：将军的苦心她不知，真可怜。

小Z这么写的——

吴起的角度：我帮军人吮疽，是让军人报答这生自己养自己的国家，效忠国家。

军人：有吴将军这样的人，我能碰到，太荣幸了。您能帮我吮疽，估计我一辈子都难再遇到，所以我要拼命在沙场。

军人爸：吴将军，我是有点恨你，但是，你让我见到什么样的人，才是好人！也不枉我英年早逝。

军人妈：吴将军，我太恨你了。你把我的夫君那么早就送上了天，你还要把我的儿子送上天，你太残忍了！

我：对吴起来说，是有许多好处，但对于军人的家庭来说，太残忍了！

小G写的也很好玩——

父亲：我真后悔冲在第一个，看来被感动了也不要太冲动啊。

吴起：又有一个人被我感动了，我又有一员猛将了！

旁人：真奇怪，你儿子有一个那么好的将军，你还不高兴吗？你多幸福啊！

儿子：多么好的将军啊，我一定要好好报答你！

妈妈：儿子，你千万不要像你老爸一样！

这样的写作训练你也只是在模仿，模仿黑泽明的电影《罗生门》，模仿安东尼·布朗的绘本《公园里的声音》。习作入门，不妨先从对经典的模仿开始。

当然，你还带着孩子们写一些鬼里鬼气的文字，你给他们讲鬼故事，然后让他们编好玩的鬼故事。一起来欣赏两则鬼故事吧——

大家好，我是小D，万圣节就要来了，你怕鬼吗？我以前最怕的就是鬼，每次看完鬼片或者一到万圣节，晚上都很害怕，会睡不着。

我最怕的有三种鬼：

第一种是骷髅鬼，第二种是白色的幽灵，第三种鬼最可怕，没有形状，会从门缝里钻进来，可以变小，也可以变大。

后来，我想出了几个“搞鬼”的办法，也就是对付鬼的法宝和妙招了。

对付骷髅鬼，只要在家里养一条狗。因为狗狗最爱啃骨头啊！只要骷髅鬼一出现，狗狗就会闻到香味猛扑过去，把这一摊骨头全啃到肚子里去！

第二种鬼呢，只需要准备一些颜料和刷子。因为幽灵太爱干净了，总是穿着白袍子，如果我把那些颜料全甩在它身上，它就再也别想洗干净了。我猜它一定和我一样，超级不喜欢洗衣服。

它既然没有形状，和空气一样，当它飘过来的时候，我只要一按开关，它就“咻——”的一声，被吸进吸尘器里面，然后往马桶里一丢，哗啦——就被冲走了。以后就再也不敢来啦！

这就是我对付三种鬼的法宝。

其实我也是一只鬼，原来我是爱哭鬼，后来是胆小鬼，现在是调皮鬼，自从我发现了这一点以后，我就再也不怕鬼了。

你也说说自己是什么鬼吧，你也怕鬼吗？如果你怕，就把你最怕的鬼告诉我吧！我来帮你对付它！

吸管吸血鬼和钻子吸血鬼的故事

我是一只小吸血鬼，请注意，我可不是那种凶残的吸血鬼，我是一只吸西红柿鬼。我的叔叔也是一只吸血鬼，后来他去了英国，不知为啥变得很凶残。

有一次，我去英国探望他，他希望我带给他的礼物是一把大钻子。我很惊讶，也很奇怪，但还是照做了。一见到叔叔，我就迫不及待地大喊：“叔叔，您要的钻子我带来了！您要用来干什么呢？”叔叔神秘地微笑着说：“到时候你就知道了。”

午夜时分，叔叔带我去了一个阴森的古堡，一路上叔叔吓跑了五只吸血鬼，最后在城堡里到处找可以吸血的人，我就去厨房找了五个西红柿做我的晚餐。等再见到叔叔的时候，叔叔夸奖了我带给他的礼物钻子非常锋利非常好用，他顺利地吸到了他的晚餐——一个胖伯爵的血，因为他实在太胖了，要顺利吸到血还真的非要借助钻子不可。看来这真是件好礼物呀！

在英国住了一个月，我就要回家了，叔叔让我带一包礼物给我的舅舅。舅舅拆开礼物，发现是一包吸管，舅舅迫不及待地去试验他的新礼物。舅舅去了一座破落的古庙，他已经让聂小倩**了一位书生。然后，他学习英国绅士吸血鬼的模样，用吸管优雅地吸血。舅舅很开心，他很喜欢他的新礼物。从那天起，他一直用吸管吸血，还改名叫“吸管吸血鬼”啦。

故事里充满着儿童的幽默和智慧，读起来真可乐，无形中也能抵御听鬼故事带来的本能的恐惧。

写作的基本思路是要帮助孩子建立起对语言的敏感和自信，让他们真诚而灵活地表达自我。你觉得，孩子在幼儿园到小学低年级需要注重口述作文；到了中年级，就要从读学写，进行创意写作；到了高年级，文学写作与应用文的写作要分开，不要只写美文，而忽略了应用文的训练。你还记得自己学中文那么多年，到了深圳之后，李校长要你写活动报道却一筹莫展的困窘，你也记得自己做活动方案时不知何处下手的尴尬。究其原因，正是你以前的写作过程里，老师只是要求你写美文，却从没有好好训练过你写实用文，所以后来你想写好毕业论文都是那样艰难不顺。你要带着你的孩子破除这样的障碍，实现真正自由地书写和表达，所以，在后面的设计里，你安排了各种练习——写二人对话，要求使用不同的提示语；熟练之后，加一个人进来，写成三人间的对话；写一段有理有据的说服别人的文字，要求别人看了之后心服口服，答应你的一个要求；写一段说明文字，向别人介绍某种游戏或某样物品；用一个学期的时间写一篇调查文章，切入点要小，可以申请专门设置的班级文化基金去完成这样的调查，例如调查全校有多少得近视的同学，他们的近视原因是什么，最后提出相应的忠告和建议……

[1]作者：陈诗哥

[2][印度]《五十奥义书》，徐梵澄译，中国社会科学出版社2007年版