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带领着孩子一起面对一本书（第3页）

你曾经问过一位学生家长：“为什么要读儿子的书，甚至和儿子抢书读？”她说，她怕和孩子之间有代沟。

有了共同的阅读，才能有共同的语言。

新教育的发起人朱永新老师在一次接受采访时这么说：“很多教师和学生在一起，是生活在同一个屋檐下的陌生人，他们没有共同的语言、没有共同的思想和价值，只是一盘散沙，为什么呢？因为没有共同的语言、没有共同的密码、没有共同的阅读。阅读恰恰是能够形成我们这个民族共同语言和共同密码的关键。”

教师和孩子如此，家长和孩子何尝不是这样？

刚刚过去不久的母亲节，朋友收到女儿送给她的一张贺卡，上面写着：“妈妈，我爱你，有从这里到月球再回来那么远！”当朋友感动地在微博上晒幸福时，有人留言问：“爱得那么远？”朋友不客气地回复了一句：“可见你没读过那本书！”如果没有读过《猜猜我有多爱你》，哪里会懂其中的密码？

亲子同读一本书，沟通无障碍。

其次，联合志趣相投的伙伴召开大孩子读书会，共读一本书，共聊一本书。

因为有了伙伴的参与，孩子的聊书热情也会提高，可以设计一些有弹性的话题展开探讨，也可以设计一些有意思的拓展延伸活动，让孩子将一本书读厚。

例如，可以围绕“战争”这个主题，组织班上或者社区里年龄相仿志趣相投的孩子一起读一系列的书，绘本有《铁丝网上的小花》《敌人》《世界上最美丽的村庄》《安娜的新大衣》《爷爷的墙》《大卫之星》；文字书有《弹子袋》《数星星》《鸟雀街上的孤岛》《两个伊达》《影之翼》《战马》《第94只风筝》《安妮日记》《汉娜的手提箱》《克拉克的战争》……

围绕一个主题读一系列的书，你把这称之为“群书阅读”，这样的阅读显然是高品质的阅读，是能够切实提高孩子的阅读能力的。

再次，过一种书式生活，让每一天都充满情趣，充满诗意，充满喜悦。

读书是最好的驻颜术，如果家长有心，带着孩子营造一段阅读的时光，过一种书式生活，其中的怡然自得，只有自己才能体会到，旁人安可得知。

杰出的儿童文学作家罗尔德·达尔提醒我们：“当你们长大成人，有了自己的孩子的时候，请务必记住——缺乏生气的父母是枯燥无味的。一个孩子所需要的，所值得要的，是才智焕发的父母。”

亲子阅读，可以让我们成为这样才智焕发的父母。

当然，亲子阅读，只要你愿意，随时可以开始，一个故事、一本书就可以带着你出发，你会与一群可爱的人相遇，你会学会很多方法和诀窍。例如，如何去判断一本好书，如何讲好一个故事，如何组织一场故事会，如何演好一个绘本剧……你甚至能够知道，不同年龄段的孩子适合读些什么书；某个作家还有哪些作品……

要相信阅读的力量，你要知道，借由亲子阅读，可以和孩子共度一段最美好的时光，那也是人生中最温馨的岁月。

你深知一个全新观念的生成多么不易，这么多年，围绕阅读，你一直在努力，你一直播撒阅读的种子，你要让你的教室里溢满书香。小小的野心，可以让你走得更远，不会迷失在现实的泥沼里。

那天，你和女儿一起找了一家安静的咖啡店用餐，照例带着一堆书。

点餐过后，你一本我一本地看起来。

这时，旁边来了一位小女孩，大约是读一二年级的模样，再看那校服，应该是在附近一所学校读书，大概是没来得及回家换衣服，放学后就直接跟着妈妈来这里陪朋友聚餐了。

女孩儿胆子不小，就在你们身边转来转去，后来伸手去桌面那一堆书里直接拿了一本看起来，她妈妈几次提醒她“快过来，不要乱跑”，都不能迫使她离开。

直到最后，妈妈直接拉她走，念叨着快考试了，要回去做一堆作业，女孩儿也拿着书不肯放下，似乎还要贪婪地把最后几页看完才罢休。妈妈只好拿出手机拍了几张封面，安慰女儿说周末会把这套书买回去给她看，女孩儿这才不情不愿嘟着嘴离开。

你能理解妈妈面对应试教育学校压力的诸多无奈，可你更疼惜这么小的孩子，正要迈入阅读快车道的孩子，她离好书的距离那么近，却又那么远。

作为一个成年人，对好书要有足够的敏感，不能“书在对面却不识”。如果一套书能够让一个大人两个孩子爱不释手，那么这套书一定有它吸引人的地方和阅读的价值，假如这位妈妈足够敏感的话，一定会顺着女儿的指引拿起其中一本好好阅读，看看其中究竟奥妙何在。同时，成年人还要有足够的耐心，能陪着孩子看完一本书，这样才不会错过一本好书，也不会伤害一颗爱读书的小心灵。

你多次专门撰文谈过阅读这个经久不衰的话题，为了帮助初入门的家长顺利地找到高品质的书，你特意罗列了一个“关于好书的参考坐标”。

第一，可以寻找几个值得信赖的童书奖项。例如，国外的有：凯迪克奖、国际安徒生奖、纽伯瑞奖、林格伦奖；国内的有：丰子恺原创图画书奖、信谊图画书奖等。

第二，要重点关注家长们普遍推崇的书。例如，这几个绘本作家的书很得孩子们喜欢：宫西达也、安东尼·布朗、李欧·李奥尼、五味太郎、大卫·香农、长新太……桥梁书有《青蛙和蟾蜍》、“贝贝熊”系列、“我爱阅读”系列、“超级冒险王”系列……这些文字书作者很靠谱：林格伦、米切尔·恩德、罗尔德·达尔、迪卡米洛、贾尼·罗大里、托芙·杨松、安房直子、凯斯特纳……

第三，适合自己孩子当下需求的书才是真正的好书。

可以按主题分类找到好书，例如节日主题、男孩女孩主题、爸爸妈妈主题、我爱阅读主题、隔代教育主题、生命主题、哲学启蒙主题、战争主题等。

可以根据年龄分层寻找合适的书：例如0~3岁看游戏书、3~6岁看图画书、6~9岁看桥梁书、9~12岁读文字书……

还可以找些情绪安抚类的书来读，可以帮助孩子观察情绪平复情绪，例如这样的书有：《我讨厌妈妈》《苏菲生气了》《生气汤》《敌人派》《我是喷火龙》等。

第四，现在的信息如此发达，作为一名有心的家长，完全可以去寻找信得过的童书榜单作为参考。其中，你发起的亲子阅读公益组织每年11月读书月之际，都要发布一个很草根也值得信赖的榜单，你们从当年出版的几千册童书里遴选一百本好书出来，然后再通过线上线下多渠道进行投票，最后票选出大人眼中的十本好书（妈妈榜）和孩子眼中的十本好书（宝宝榜）。

这些书目都只是参考，只有充分了解孩子，了解书，才能将两者顺利地对接起来，而最好的诀窍就是：拿起书来，读它！

虽然人们都在大谈重视读书的好处，也在四处推广着阅读，可是，什么是真正的阅读，很多人会在理解上陷入误区。曾经，你也认同一个观点，那就是“不读坏书如何知道什么是好书”，甚至也援引“读书的十大权利首先是不读书的权利”来佐证。可是，当你年过三十六岁以后，你开始有了时间不够用的恐慌，要读的书那么多，如何读得完？你每每看着家里一架架的书就陡生压迫感，后来你看到对陈丹青的采访，他说这些年新出的书他都不看，只看经典，因为剩下的时间不多了。再后来，你看到他的老师木心的两句话，突然就击中了你的心——

“有些书，读了便成文盲。”

“凡倡言雅俗共赏者，必定落得俗不可耐。”

你终于明白以前李校长坚决不看国产电影的苦衷。

我们哪有那么多的时间消耗在低品质的书上！

看破这些，你似乎顿悟了：对于很多人和事，你不会去纠结，你觉得那些没有必要存在于你的生命当中，所以不值得让你去费思量。你相信美好，亲近美好，珍惜美好，远离一切低级、无聊、肮脏与卑劣。