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开始的时候总是最为艰难的（第2页）

你做导师以后，给孩子的第一道紧箍咒就是不许迟到，早上七点四十分准时到校，迟到一分钟罚跑一圈。规则制定以后，迟到拖拉的人变得越来越少了，你能从家长的反馈里知道孩子再也不敢随便拖拉了，有的甚至主动将手表时间拨快五分钟……

第二道紧箍咒紧接着进行，那就是要求每天早上到校后必须及时交作业……

很小的事很细的要求，却关系着孩子的良好发展势态，如果不抓，或者不执行，执行以后不坚持，以后就别想把其他事做好。

智，聪明地应试，这是最基本的前提，同时还需要广博的知识与独立思考的能力。

语文学科的学习，如果用一个简单的标准来衡量一个孩子基本的语文素养如何，那就无法用一张试卷来测定了。说话是否大方，朗读课文是否清晰流畅，书写是否工整。这是三项最基本的目标。你当然不忽视测试，但是，你更强调朗读与背诵的语感训练，以后还会加强演讲与辩论能力的训练。

体，野蛮其体魄，这是最响亮的口号。

之前你们尝试过每天下午用半个小时完成作业，家长义工参与执勤，作业过程中表现好的可以去操场锻炼。每周日下午是小精灵剧团时间，其他社团可以进行集训。后来操作上困难很大，加上学校的时间安排发生变化，你们下午阳光体育的时间用来跳绳——短绳、长绳、花样跳绳……没想到会成为全校最亮丽的风景线。

美，书法课要组成书法社团，邀请能干的家长或者书法老师时不时来指导。

劳，每一个人都是清洁工，每一天的劳动分为“擦”“扫”“拖”“摆”

“倒”“护”，都有专人负责，每天值日组长检查，养成的不仅是卫生习惯，还有责任感以及自我认同的意识。

……

教育就是由一些细枝末节组成的，完善每一处，需要又宽容又严厉，心要软，口要硬，就像《正面管教》一书里强调的那样——和善而坚定。如此，才能培养出优秀的孩子来吧。

即便你如此坚定地去推行你的教育创新，也总会有力不从心的时候，生活里会有各种负面的因素试图阻挠你，班上也会有各种声音干扰你，这样的经历曾经困扰过你很久，你之所以在乎，是因为你用了心力。你不懂得隐藏自己，难免会通过情绪显露出来，就像你在家长会上偶尔流露的伤感。

大家晚上好！感谢在座的各位准时来到家长会现场。

站在你们面前发言，我想到一个问题：正在发言的他是不是有些分裂？

不然，为何此时，面对此地的你们，脑子却不由分说地想起从前，想起一年级、二年级的时光？

我们一起走过了三年，不出意外的话，还想跟大家多相处一些时光，少则三年吧。也就是说，从相遇相识相知到分离，此时正好过完小学一半的时光。毫无疑问，与过去相比，我们走得逐渐沉重，有些东西，正在远离。

或许，这就是为什么站在现在的你们面前，却无比想念过去的你们的原因吧。

他的人生也刚过半，加上或许是身体或许是学校环境或许两者都有的原因，你能感觉到，他的勇气和热情正在消退，他在拒绝很多东西——外地几所学校的诱人邀约，本地两所名校的热情延请，某家教育机构伸来的橄榄枝。可是他舍不得，舍不得离开这帮孩子，还有面前这些家长，你们正在构成他的生活本身，是他呼吸的空气，行走的骨肉。也常有人请他出去讲课讲座，他也多次拒绝，他只想守住这一亩三分地，只想安静地读点书，写点东西，他有太多话想说，他想用文字对过去的三年做个表述。就在此刻，一位喜欢他文字的出版社编辑正在来深圳的路上。

不知道大家有没有怀疑自己的信念，他虽然没有怀疑，但很显然，他可能在向某种生活屈服，向某种顽固的力量妥协。所以你可能会看到四年级以后会发生如下变化：

第一，绘本剧可能不再排练了；第二，班级活动急剧减少；第三，他与大家一起高谈阔论信马由缰不分你我甚至抱头痛哭的景象已成追忆……

这就是我们即将迎来的变化吗？

这就是我们当初祈愿的结果吗？

因为最近在整理一些文稿，让他得以一遍遍重温过去的时光，在他几十万字的记录里，他一次次被感动，他真想一直停留在那个时候。可是还得往前走啊，走到了今天，还要继续前行。

他很想请教大家的是，在你的想象里：前方到底是什么模样？我们要怎样做才是走在正确的路上？

这条路注定充满崎岖，幸好总有正能量的人出现，总有你的拥趸挺身而出，给你及时的鼓励，给你坚定的支持。你自己也想明白了，一切苦厄都是你的信仰，不动摇、不懈怠、不放弃。围绕阅读，你们矢志不移地做了很多尝试。