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第二节 学习方法提高效率（第1页）

第二节学习方法——提高效率

学习目标

1。能使用合理的学习方法，提高学习效率。

2。能利用记忆术，提高记忆能力。

学习引导

顾炎武自督读书

“天下兴亡，匹夫有责。”这个家喻户晓的名言，是由明末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武最先提出的。

顾炎武自幼勤学。他6岁启蒙，10岁开始读史书、文学名著。11岁那年，他的祖父蠡源公要求他读完《资治通鉴》，并告诫说：“现在有的人图省事，只浏览一下《纲目》之类的书便以为万事皆了了，我认为这是不足取的”。这番话使顾炎武领悟到，读书做学问是件老老实实的事，必须认真忠实地对待它。

顾炎武勤奋治学，他采取了“自督读书”的措施：首先，他给自己规定每天必须读完的卷数；其次，他限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。他读完《资治通鉴》后，一部书就变成了两部书；再次，要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会。他的一部分读书笔记，后来汇成了著名的《日知录》一书；最后，他在每年春、秋两季，都要温习前半年读过的书籍，边默诵，边请人朗读，发现差异，立刻查对。他规定每天这样温习200页，温习不完，决不休息。

资料来源：小雪花，2007（06）。

问题1：读了本案例，你得到什么启示？

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问题2：请归纳总结案例中顾炎武使用的学习方法，思考自己用过哪些学习方法？

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换个角度考虑问题

20世纪40年代，有一个德国工人在生产一批书写纸时，不小心调错了配方，生产出了大批不能书写的废纸，这个工人因此被解雇了。看到他生活、心情都陷入低谷，这个工人的一位朋友劝解他说：“把问题变换一种思路看看，说不定能从错误中找到某些有用的东西。”一句不经意的话，有如一线火花。不久，他惊异地发现，这批废纸的吸水性能相当好，可以很快吸干手稿墨迹和家具上的水分。

于是，他从老板那里将所有废纸买下来，再切成小块，换上包装，取名“吸水纸”，拿到市场上去销售，竟然十分抢手。后来，他申请了专利，并组织了大批量生产，结果发了大财。

问题：根据案例启示，我们在学习中遇到困难时要注意哪种方法的运用？

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能力训练

1。任务描述

按照教师的要求分好小组，在小组长的带领下认真分析案例，根据案例给出的条件，帮助老张做一份学习计划，并进行展示。

2。任务目标

1）学习如何制订学习计划。

2）掌握一定的学习方法。

3。任务规则

1）班级按照教师要求分成4～8人的小组，以小组为单位分析案例。

2）以小组为单位根据案例内容和要求制订计划，时间在30分钟内。

3）学习计划的制订要求可行、科学，同时要阐述运用的学习方法。

4）学习计划制订要集思广益，小组成员参与任务的积极性纳入学习评价中。

4。任务实施