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附录3 职业能力自测量表（第1页）

附录3职业能力自测量表

请你仔细阅读下面的问题，根据自身的情况，在“强，分值为5”、“较强，分值为4”、“一般，分值为3”、“较弱，分值为2”、“弱，分值为1”这五种情形中做出选择，并在相应的“（）”打√。然后，以列为单位，统计每列中“√”的个数并相加，填入“次数累计”的“（）”中。最后把次数累计的数值填入“总计”的“（）”中，并计算出数值。

例：如果有某学生甲参加职业能力测评，其在言语能力的测评结果如下。

第一组——言语能力

强

较强

一般

较弱

弱

5

4

3

2

1

（1）表达自己观点的准确程度。

（√）（）（）（）（）

（2）阅读速度，对中心内容的把握程度。

（）（）（√）（）（）

（3）向别人解释难懂的概念的能力。

（）（）（）（√）（）

（4）对课文的字、词、段落和篇章的理解、分析和综合的能力。

（）（√）（）（）（）

（5）掌握词汇量的程度。

（）（）（）（）（√）

（6）语文学习成绩，

（√）（）（）（）（）

各等级频数（次数累计）

（2）

（1）

（1）

（1）

（1）

总计=[（2）×5+（1）×4+（1）×3+（1）×2+（1）×1]+6=3。33

以此类推，数理能力为3。15，空间判断能力为1。24，觉察细节能力为1。96，书写能力为2。84，运动协调能力为1。04，动手能力为2。26，社会交往能力为2。89，组织管理能力为3。05。按照四舍五入的原则，那么，某甲的言语能力、数理能力、空间判断能力、觉察细节能力、书写能力、运动协调能力、动手能力、社会交往能力、组织管理能力分别为3、3、1、2、3、1、2、3、3，其职业能力对应的职业是“商业经营管理人员”。

1。第一组——言语能力

强较强一般较弱弱