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第五节 福禄培尔的学前教育思想（第3页）

5。评述裴斯泰洛齐关于家庭教育及爱的教育思想。

6。试述赫尔巴特的教育目的论。

7。赫尔巴特的儿童管理理论有什么特点？试进行评述。

8。试述福禄培尔幼儿园理论的主要内容。

9。试析福禄培尔在学前教育史上的地位。

[1]［英］洛克：《人类理解论》（上册），第68页，关文运译，北京，商务印书馆，1991年。

[2]［英］洛克：《教育漫话》，第24页，傅任敢译，北京，人民教育出版社，1985年。

[3]［英］洛克：《教育漫话》，第23页，傅任敢译，北京，人民教育出版社，1985年。

[4]［英］洛克：《教育漫话》，第24、25页，傅任敢译，北京，人民教育出版社，1985年。

[5]［英］洛克：《教育漫话》，第138页，傅任敢译，北京，人民教育出版社，1985年。

[6]［英］洛克：《教育漫话》，第36页，傅任敢译，北京，人民教育出版社，1985年。

[7]［英］洛克：《理解能力指导散论》，第39页，吴棠译，北京，人民教育出版社，1993年。

[8]［法］卢梭：《爱弥儿》，第5页，李平沤译，北京，商务印书馆，1983年。

[9]［法］卢梭：《爱弥儿》，第7页，李平沤译，北京，商务印书馆，1983年。

[10]［法］卢梭：《爱弥儿》，第91页，李平沤译，北京，商务印书馆，1983年。

[11]陈文华：《中外学前教育史》，第196页，北京，科学出版社，2011年。

[12]［法］卢梭：《爱弥儿》，第78页，李平沤译，北京，商务印书馆，1983年。

[13]［法］卢梭：《爱弥儿》，第16页，李平沤译，北京，商务印书馆，1983年。

[14]［法］卢梭：《爱弥儿》，第16页，李平沤译，北京，商务印书馆，1983年。

[15]杨汉麟：《外国幼儿教育史》，第180页，北京，人民教育出版社，2011年。

[16]［法］卢梭：《爱弥儿》，第135、91页，李平沤译，北京，商务印书馆，1983年。

[17]［法］卢梭：《爱弥儿》，第95页，李平沤译，北京，商务印书馆，1983年。

[18]［法］卢梭：《爱弥儿》，第120页，李平沤译，北京，商务印书馆，1983年。

[19]［法］卢梭：《爱弥儿》，第173页，李平沤译，北京，商务印书馆，1983年。

[20]张焕庭：《西方资产阶级教育论著选》，第173页，北京，人民教育出版社，1979年。

[21]夏之莲等译：《裴斯泰洛齐教育论著选》，第80页，北京，人民教育出版社，1992年。

[22]夏之莲等译：《裴斯泰洛齐教育论著选》，第292、336页，北京，人民教育出版社，1992年。

[23]杨汉麟、周采：《外国幼儿教育史》，第134页，南宁，广西教育出版社，1993年。

[24]杨汉麟、周采：《外国幼儿教育史》，第134页，南宁，广西教育出版社，1993年。

[25]张焕庭：《西方资产阶级教育论著选》，第196页，北京，人民教育出版社，1979年。

[26]张焕庭：《西方资产阶级教育论著选》，第198～199页，北京，人民教育出版社，1979年。

[27]［德］赫尔巴特：《普通教育学·教育学讲授纲要》，第11页，李其龙译，北京，人民教育出版社，1989年。

[28]［德］赫尔巴特：《普通教育学·教育学讲授纲要》，第211页，李其龙译，北京，人民教育出版社，1989年。

[29]Frobel，TheEduan，Neletonandpany，1887：17。

[30]［德］福禄培尔：《人的教育》，第10页，孙祖复译，北京，人民教育出版社，2001年。

[31]［德］福禄培尔：《人的教育》，第40页，孙祖复译，北京，人民教育出版社，2001年。

[32]MarenholtzBuelow，ReminiscesofFr?bel，NewYork：LeeandSehepardPublishers，1892：226。

[33]［德］福禄培尔：《人的教育》，第33页，孙祖复译，北京，人民教育出版社，2001年。