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二职业价值观（第1页）

二、职业价值观

（一）职业价值观

价值观是指人们对特定行为、事物、状态或目标的一种持久性偏好，是个体对自然、社会、人生问题的带有根本性的总观点。在生命中，你将什么看得最重要？什么让你最重视？什么是你最需要的？对这些问题的回答就勾画出一个人的价值观。教育、心理研究工作者杨德广认为：价值观是一定社会所共同具有的对于区分好与坏的根本看法，对于某类事务是否具有价值以及具有何种价值的根本看法，是人所特有的应该希望什么和应该避免什么的规范化见解，表示主体对客体的一种态度。

职业价值观指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。

职业生涯资料

奥尔波特的价值观分类

1。经济型：强调有效和实用

2。理论型：重视以理论和批判的方法寻求真理

3。审美型：重视外形与和谐匀称的价值

4。社会型：强调对人的热爱

5。政治型：重视拥有权利和影响力

6。宗教型：关心对宇宙整体的理解和体验的融合

资料来源：http：hi。baidu。1988102954520blogitemfe0b01adcd0623024a36d690。html

（二）职业价值取向探索

每种职业都有各自的特性，不同的人对职业意义的认识，对职业好坏有不同的评价和取向，这就是职业价值观。在职业发展中，你追求什么？看重什么？想通过职业获得什么？从事某一项具体工作的目的是什么？这些问题都是职业价值观的具体表现，也就是我们通常所说的职业价值取向。不同的人职业价值取向是不同的。

接下来就让我们一起来探索一下你的职业价值取向吧。

职业生涯感悟

职业价值竞拍

1。《在职业价值拍卖表》（见附录05）中，列出了15个与职业选择有关的价值项目。请标出这些价值项目在你心中的优先顺序。现在假设你有10万元，对于每一个价值项目，你愿意出价多少去获得？

2。每组6～10人，由一位同学主持喊价拍卖，出价最高者购得该价值项目。逐一拍卖，以澄清个人的职业价值取向。

感悟：

1。你是否后悔你买到的东西？为什么？

2。在拍卖的过程中，你的心情如何？

3。有没有同学什么都没买？为什么不买？

4。你是否后悔自己刚才争取的东西太少？

5。争取过来的东西是否是你最想要的？

6。通过活动是否清楚自己究竟看重的是什么？就个人所重视的价值而言，对你今后从事幼教行业有何影响？

（三）职业价值取向的调整

职业价值取向的形成是有一个过程的。对于幼师生来说，求学阶段正好是职业价值取向形成的最佳时期之一。可能一开始你的职业价值取向是为了满足自己生存的需要，会特别看重丰厚的收入以及房子、汽车等物质需求，但随着年龄的增长、物质积累的丰富，我们的需求会上升到更高一个层次。但无论怎样，你的职业价值取向必须要从实际出发，从社会需要出发，否则会给你的职业道路带来很多阻碍与痛苦。

某些从个人意愿出发的职业价值取向不容易满足，原因可以归纳为两方面：第一，脱离本人实际（包括个人实际能力和家庭的实际状况）；第二，脱离环境实际（包括国家经济社会发展的大环境和本人生活的区域环境、社区环境）。因此，幼师生在澄清自己的职业价值取向后，还需要认真思考它，及时调整它，把它提升到更符合自身实际和社会需要的水平，这同时也是我们成功就业，愉快工作的前提。我们在分析自己的职业价值取向之后，应注重以下调整要领：

1。摆正心态，切忌盲目攀比。对于工作的优劣要辩证地看，今天好的工作并不意味着将来也好，今天看起来不那么吸引人的工作，不一定永远没有发展机会。对工作不要有偏见，根据自己的特点和实际能力，甘愿从基础工作做起。

职业生涯案例

职业发展从吃苦耐劳开始

曾小丽，2005年从幼师毕业后，了解到一家民办幼儿园开业不久，正在招聘老师，于是和几个同学前来应聘，经过技能测试、面试等程序，她们有四人被录取了，真是喜出望外。

上班的第一天，她们都准备着上讲台呢！园长告诉她们，由于幼儿园刚开业不久，许多工作都需要人做，让她们在上课之余，还要做其他工作，如缝被子、做教具、打扫卫生、布置教室、采购、帮厨等。几个人一听傻眼了，心想：我们都是幼儿教师，这不都成打杂的了吗？心中顿生怨气，干了不到一周，累得腰酸背痛，其他几位同学都不辞而别了。曾小丽却一直一如既往地干着，有时为了赶制教具每天加班到深夜，有一个月的时间她在做专职采购，没有上过一堂课。