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第三课 语言专题谈话活动（第3页）

“学做广告”的活动可以组织幼儿集体谈话，也可以由幼儿自由结伴分组谈话，还可以用接龙游戏、即兴表演的形式灵活开展。

（五）专题调查和访问

教师和幼儿共同设计一些有趣的活动主题，并做好相应的准备，幼儿以小组形式和小记者的身份开展访问活动，采访之后相互进行交流。在这样的活动中，幼儿一方面能获得丰富的信息，引发他们强烈的谈话欲望；另一方面能使他们分享经验，相互学习，主动性和创造性得到充分的发展。

1。活动内容

幼儿访问、专题调查。

2。指导要点

（1）认真确定活动的主题

教师可以配合班级教育活动的内容或者单元教育的主题来确定调查和访问的主题。活动的主题首先要贴近幼儿的生活，访问对象是幼儿非常熟悉，容易接触，看得见、找得到的人和事。其次，主题的范围要小，可操作性要强。

（2）精心拟订采访提纲

教师要设法使幼儿明确本次采访的主题，强调幼儿采访时关注的主要问题。

（3）协助幼儿做好采访记录

由于幼儿的书写能力有限，需要家长或教师协助做好采访记录。采访应有明确的主题、具体的内容，提问的设计也应符合幼儿的心理特点。在教师和家长的协助下，使整个采访活动得以有序进行。通过采访活动，不仅能锻炼幼儿的口语表达能力，而且能帮助幼儿学会一些语言沟通的技巧，如耐心地倾听、认真地思考、礼貌地问答等。

（六）开心笑话

笑话和幽默能引人发笑，随意地说说、讲讲、笑笑，可以减轻幼儿说话的压力，培养幼儿的幽默感。适当讲讲笑话可以帮助幼儿理解语言的含义，体验语言的幽默，学会分享表演的快乐。小班幼儿喜欢听，不太会说，随着他们生活经验的日益增长，理解水平的不断提高，到了中大班，幼儿不仅能听懂，还能学说和创编。教师可以依据本班幼儿的实际情况，定期开展这种专题活动。

1。活动内容

开心一刻（借助现代媒体听相声、看小品）；说笑话（讲生活中遇到的一些可笑的事、有趣的人、开玩笑等）；滑稽表演（表演滑稽口音、滑稽动作、做怪相等）；编顺口溜（有趣的童谣、打油诗等）；学说相声。

2。指导要点

（1）教师平时多听、多看

教师平时要广泛收集小品、少儿相声、笑话等幽默语言与故事，经常讲给幼儿听，并借助现代媒体多让幼儿收看文娱节目。

（2）鼓励幼儿自由学说

“说笑话、讲幽默”主要是由幼儿边演边说，教师不要限制幼儿说话的题材，幼儿学说笑话的方式也是自主的，但教师要巧妙地参与活动，与幼儿同乐，从而更好地提高幼儿活动的积极性。

除这六种专题语言活动外，教师还可在日常生活中组织以语言训练为主的综合式语言专题谈话活动。例如，画一画、说一说（将幼儿说话与绘画活动结合起来）；玩一玩、说一说（将幼儿说话与他们喜爱的玩具结合起来）；看一看、说一说（将幼儿说话与观察实物、阅读图书、欣赏动画片等结合起来）；演一演、说一说（利用专门设置的表演角主动让幼儿扮演角色，边演边说）。

思考与练习

1。简述什么是谈话活动。

2。简述谈话活动的特点及作用。

3。简述谈话活动与其他活动的区别。

4。分析幼儿园三个年龄班幼儿的特点，分析活动目标并设计相应的谈话活动。