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第二课 幼儿园故事活动的设计与实施（第1页）

第二课幼儿园故事活动的设计与实施

一、幼儿故事的含义

幼儿故事是指内容单纯，篇幅短小，情节生动有趣、完整连贯，适合幼儿欣赏或阅读的幼儿文学作品。

第一，民间故事。如《盘古开天地》。

第二，创编故事。创编故事不同于民间故事，它是作家专为幼儿创作或改编的文学故事。如《哈利·波特》《海的女儿》《丑小鸭》等。

第三，幼儿园图画故事。图画故事通过连续变化的画面来表现一个完整的故事，图画故事以画为主，常配有必要的文字说明。图画故事分为无文图画故事和图文并茂图画故事。

第四，生活故事。生活故事取材于幼儿生活，反映发生在幼儿身边的生活事件的小故事。生活故事教育性强，如《下巴上的洞洞》。

第五，人物故事。如《孔融让梨》《刘胡兰的故事》。

第六，历史故事。如《曹冲称象》。

第七，童话故事。如《玻璃瓶里的妖怪》。

第八，动物故事。如《蜘蛛的腰》《城里老鼠和乡下老鼠》。

第九，科学故事。如《小蝌蚪找妈妈》。

二、幼儿故事教学的设计与组织

（一）分析和熟悉故事

第一，分析故事的主题，掌握故事的情节、结构。故事主题是指故事讲的是什么，故事表扬什么，批评什么。故事情节要求生动有趣。故事结构指故事的开端、发展、**、结局。

幼儿故事的情节结构类型如下。

I型：由情节的开端到结尾，沿着一条线索顺势而下。

V型：由起点开始向下发展，铺垫、渲染到一定程度，开始向相反的方向发展。

O型：从开端到结尾，曾有过动摇，走过一段弯路，但结局是回到原来的开端。

W型：一波未平，一波又起，情节曲折。如《丑小鸭》。

第二，找出故事的重点和难点。故事的重点是指最能表现故事的段落和词句。对于故事的重点和难点应做好标记。

第三，确定幼儿应该重点理解或掌握的词句。

（二）教师讲述故事的要求与技巧

第一，用普通话讲述故事，正确表达故事内容。

第二，用语调、动作、表情等渲染气氛，将故事讲得生动而富有感情。

（1）语调、声音的高低

①为故事中的角色进行音色定位。

一般来说，音色可以分为：男童、女童；男成、女成；男老、女老。例如，狼的声音：男成，狡猾、凶狠的声音。小兔妈妈的声音：女成，温柔、亲切的声音。

情绪：喜、怒、哀、乐。

性格：活泼、内向、自信、自卑、骄傲等。

②音量的调节与语速的控制。

叙述：中速。对白掌握适度。