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二大学生生涯发展规划的评价（第2页）

（三）评价方法

1。综合测评法

综合测评是众多高校普遍实施的一种对学生进行德、智、体多方面发展状况进行评比的方法，一般包括多个指标体系，每个指标体系均以量化的方式呈现，便于排名或统计。而且每个指标的最终得分包括多个评价，来源于自我、班级、教师等。正因为这样，综合测评有较高的外部效度。

小贴士

某大学学生学年综合测评指标体系

学生姓名：班级：

模块一：思想行为测评

模块二：体育成绩测评

模块三：成绩统计（以教务处打印盖章的成绩单为准）

学习成绩：____学分积____；算成百分制____。

体育课成绩：____。

附加分：____；加分原因____。

测评结果：____。

综合测评成绩=思想行为测评成绩×20%+学习成绩（学分积换算为百分制）×70%+体育成绩（体育课成绩×60%+民主评议成绩×40%）×10%+附加分（-）×10%=____。

2。360度反馈评价法

该方法原本是企业对员工绩效管理时经常要用到的一种评价方法，又可称为多元评价法，是对上级主管、同事、下属、客户等评价与个人评价的综合，其结果会反馈给被评价者，对个人职业生涯发展也是非常有意义的。

360度反馈评价法也可以用于大学生的职业生涯发展评价。个人在进行360度评价时，应尽可能打开窗户，广泛地向他人征求意见，这些人可以是自己的老师、同学、亲人、朋友、室友、校友、实习单位领导、社会工作中的同事等等，其中，来自辅导员、班主任和与自己有直接交往的同学的评价信息最为重要。

3。日记或周记分析法

把一个工作日（周）及一个非工作日的活动如实而无遗漏地记录下来，然后按照活动性质进行分类，如上课、自习、考试、上网、文体活动、逛街、约会、睡觉等，看看用于不同活动项目的时间各是多少，分析时间的分配是否与自己的职业生涯目标相对应。

4。“重要人物”访谈法

请自己的同学、朋友、父母、亲戚、同事或其他你认为了解你的重要人物中的两个人，对你进行评价，在此过程中，你可以提出一些问题，看看他们从旁观者的角度对你有什么看法。这两次访谈最好录音下来。