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四学前儿童科学教育的特性（第3页）

[4]韦钰等：《探究式科学教育教学指导》，1页，北京，教育科学出版社，2005

[5]中国社会科学院语言研究所词典编辑室：《现代汉语词典》，639页，北京，商务印书馆，1978

[6]辞海编辑委员会：《辞海》（下），3997页，上海，上海辞书出版社，1979

[7]宋原放主编：《简明社会科学词典》，754页，上海，上海辞书出版社，1982

[8]辞海编辑委员会：《辞海》（下），4953页，上海，上海辞书出版社，1999

[9]韦钰等：《探究式科学教育教学指导》，5页，北京，教育科学出版社，2005

[10]夏禹龙：《科学学基础》，45页，北京，科学出版社，1983

[11]刘大椿：《科学活动论》，8～9页，北京，人民出版社，1985

[12]［英］C。辛格：《科学》，见金吾伦选编：《自然观与科学观》，北京，知识出版社，1985

[13]V。Schmidt&V。Rochcastle，TeagScewithEverydayThings，McGrawHillBookpany，1982

[14]美国科学促进协会：《面向全体美国人的科学》，中国科学技术协会译，4～5页，北京，科学普及出版社，2001

[15]韦钰等：《探究式科学教育教学指导》，10～11页，北京，教育科学出版社，2005

[16]韦钰等：《探究式科学教育教学指导》，11页

[17]张俊：《幼儿园科学教育》，10～11页，北京，人民教育出版社，2004

[18]［法］乔治·夏尔帕：《动手做——法国小学科学教学实验计划》，黄颖等译，2页，北京，人民教育出版社，2003

[19]韦钰等：《探究式科学教育教学指导》，34页，北京，教育科学出版社，2005

[20]［美］兰本达等：《小学科学教育的“探究—研讨”教学法》，陈德璋等译，56页，北京，人民教育出版社，1983

[21]［美］兰本达等：《小学科学教育的“探究—研讨”教学法》，陈德璋等译，220～224页，北京，人民教育出版社，1983

[22]［美］兰本达等：《小学科学教育的“探究—研讨”教学法》，陈德璋等译，220～224页，北京，人民教育出版社，1983

[23]［美］兰本达等：《小学科学教育的“探究—研讨”教学法》，陈德璋等译，55页，北京，人民教育出版社，1983

[24]MichaelShermer：《孩子的第一本科学书》，邓文华译，5页，台北，台湾及幼文化出版股份有限公司，1995

[25]［意］洛利斯·马拉古齐等：《孩子的一百种语言》，张军红等译，80页，台北，光佑文化事业股份有限公司，1998

[26]［法］乔治·夏尔帕：《动手做——法国小学科学教学实验计划》，黄颖等译，1页，北京，人民教育出版社，2003

[27]［意］洛利斯·马拉古齐等：《孩子的一百种语言》，张军红等译，80页，台北，光佑文化事业股份有限公司，1998

[28]［意］洛利斯·马拉古齐等：《孩子的一百种语言》，张军红等译，80页，台北，光佑文化事业股份有限公司，1998

[29]摘选自张俊：《幼儿园科学教育》，23～29页，北京，人民教育出版社，2004

[30]中华人民共和国国家教育委员会：《幼儿常识教学法教学大纲》，北京，人民教育出版社，1988

[31]王志明：《幼儿科学教育》，绪论部分，2页，南京，江苏教育出版社，1990

[32]王志明：《幼儿科学教育》，绪论部分，3页，南京，江苏教育出版社，1990

[33]参见刘占兰：《幼儿科学教育》，第二、六、七章的有关内容，北京，北京师范大学出版社，2000