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第二节 幼儿社会适应能力教育活动指导（第3页）

（一）活动名称：不会游泳的小鸡

1。活动目标

（1）引导幼儿学会从他人的角度思考问题，促进其社会观点采择能力的发展。

（2）培养幼儿语言表达能力及幼儿之间的互助意识。

2。活动准备

挂图一幅，小鸭、小鸡头饰若干。

3。活动过程

（1）导入：教师带领幼儿一起随《小鸡和小鸭》的儿歌做动作，引起幼儿的兴趣，从而引出本次活动的内容。

（2）讲述故事：请幼儿按顺序看图，听教师讲故事。

故事内容：欢乐的小河里，一只小鸭在开心地游泳，岸边有一只小鸡在捉虫子吃。小鸭游过去对小鸡说：“小鸡妹妹，快到河里来，咱们一起游泳吧！”小鸭一边说，一边就把小鸡拽下了河。可是小鸡不会游泳，一到河里就马上往下沉，小鸭还以为小鸡要玩憋气潜水呢，就自己去捉鱼了。小鸡吓坏啦，一边拼命挣扎一边大声喊：“救命啊！快救命啊！”小鸭急忙过来救了小鸡。小鸭把小鸡救上岸，小鸡哭着说：“我哪里会游泳啊，差点淹死我！”小鸭很抱歉地说：“真是对不起，我以为你和我一样也会游泳呢！”

（3）教师请幼儿复述故事，确保幼儿理解故事。

（4）教师提问，引导幼儿思考。

①故事发生在什么地方？——小河边。

②小鸭把小鸡拽到了什么地方？——小河里。

③小鸡到了河里就怎样了？——身体立刻往下沉，挣扎着喊救命，差点淹死。

④小鸡能像小鸭那样游泳吗？——小鸡不会游泳。（教师可以讲解：鸭子的羽毛长着一层油脂，厚厚的羽毛不会被水浸透，身体就能漂浮在水面上不沉底。鸭子的双脚长着蹼，划起水来像船桨一样，所以能在水面上游得很快。小鸡的羽毛没有那层油脂，双脚也没有蹼，因此小鸡不能在水里游泳。）

⑤小鸡不会游泳，可是小鸭是怎样想的？——小鸭以为自己会游泳，小鸡也和他一样会游泳呢。

⑥小鸭想得对吗？为什么？——小鸭想得不对。他以为自己能做的事，小鸡也会做，没有从小鸡的角度想问题。

⑦小鸭应该怎样想？——小鸭应该从小鸡的特点去考虑，自己能做的事，别人不一定能做。

（5）角色扮演。

①让幼儿两两一组，分别戴上小鸡和小鸭的头饰，按照故事情节进行表演。

②幼儿帮助小鸭改正错误的想法，然后改编故事，进行自由讲述和表演。

4。活动分析

（1）教师需要根据幼儿的理解程度及时总结并强化活动的目的。

（2）教师可以灵活把握课程节奏，通过启发教学培养幼儿的言语表达能力和互助意识。

（改编自李忠忱主编《讲故事学思维》系列丛书）

（二）活动名称：嘲笑别人的小公主——学会尊重

1。活动目标

（1）引导幼儿不嘲笑他人，学会尊重他人。

（2）引导幼儿拥有一颗爱心，乐于助人。

2。活动准备

故事挂图。

3。活动过程

（1）导入：小朋友，平时我们有没有见过残疾人？有谁能讲讲你见到的残疾人是什么样子的？当你看到残疾人奇怪的样子你会笑他吗？下面我们来听听故事中小公主是怎么做的。

（2）讲述故事：请幼儿按顺序看图，听教师讲故事。

故事内容：国王有一个小公主，他非常宠爱这个小公主，因此小公主十分骄傲，从来不懂得尊重别人。一天小公主见到一个驼背、跛脚、歪脖的老婆婆，小公主嘲笑她说：“天啊！你怎么长得这么难看啊？笑死人了！”这个老婆婆其实是一个神仙，她看到小公主这么没有礼貌，于是想给她点颜色看看。第二天早上小公主起来变成了一个驼背、跛脚和歪脖的人，吓得小公主哇哇大哭，国王找到了最好的医生也没有医治好她。大家也在议论小公主，说平时她太会嘲笑别人了。听到别人的嘲笑，小公主也尝到了被别人嘲笑的滋味，她后悔极了，躲在自己的房子里不肯出门。这时候那个老婆婆出现了，“老婆婆，我以后再也不嘲笑别人了！”小公主真诚地说。老婆婆微笑着拿出来一根魔棒，轻轻一挥，小公主又变成了原来的模样。

（3）教师请幼儿复述故事，确保幼儿理解故事。

（4）教师提问，引导幼儿思考。