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项目八 蒙台梭利数学教育（第10页）

1。黑白串珠梯可以摆放成直角三角形或等腰三角形的形状，摆放时要黑色在左、白色在右。

2。取放黑白串珠时要捏住珠耳。

3。黑白串珠梯要放在棉布上，用小桥切数。

（八）工作名称：灰黑串珠梯

教具构成

9串圆形珠粒，1～5是灰色；6～9的串珠左侧5粒是灰色，其余是黑色。

工作前经验

已有彩色串珠梯操作经验或年龄在3。5岁以上。

操作材料

彩色串珠梯1套，灰黑串珠梯1套，小碟1个，数珠板1个，棉布1块（40），托盘1个。

工作目的

同“黑白串珠梯”。

工作步骤

同“黑白串珠梯”的操作，将其中“黑白串珠梯”替换为“灰黑串珠梯”。

变化延伸

1。随机切数灰黑串珠梯。

2。为灰黑串珠梯配自制数字卡片。

3。为灰黑串珠梯配纸张工作单。

错误控制灰黑串珠梯本身的数量和序列。

兴趣点灰黑珠的形式。

注意事项

1。灰黑串珠梯可以摆放成直角三角形或等腰三角形的形状，摆放时要灰色在左、黑色在右。

2。取放灰黑串珠时要捏住珠耳。

3。灰黑串珠梯要放在棉布上，用小桥切数。

二、数学领域“十进位系统”教具操作活动

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（一）工作名称：金色串珠的命名

教具构成

1颗粒珠代表1，1串串珠代表10，1片片珠代表100，1块珠块代表1000，都是塑料质地，颜色为金黄色。

工作前经验

已非常熟悉数量点数工作或年龄在4。5岁以上。

操作材料

金色串珠1、10、100、1000各1个，木质托盘1个。

工作目的

1。直接目的：幼儿初步接触金色串珠的材料，学习十进位系统中数量的名称。

2。间接目的：同“黑白串珠梯”。

工作步骤

1。介绍工作名称，取教具摆放于工作台上，从右至左摆放次序为粒珠、串珠、片珠和块珠。

2。指一粒“1”问“这是几”，指一串珠问：“这串珠子有多少，你知道吗？我们用1比着数一数。”右手拿1在10的右侧比较点数，1个1……10个1是10，这是10，依此法数千，完整进行三阶段教学。