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项目七 蒙台梭利感官教育02（第10页）

1。寻找生活中各种物品的影子。

2。蒙眼练习。

3。在美术活动中用几何立体组进行素描（适于5岁以上的幼儿）。

错误控制几何立体组与投影板的一一对应。

兴趣点投影的形式。

指导用语

球体、圆柱体、长方体、正方体、圆锥体、三角柱、三角锥体、四角锥体、卵体、椭圆体、投影板、影子。

注意事项

1。在此次展示之前，教师可增加两次准备活动，一是在户外与幼儿玩“踩影子”的游戏，二是用手电筒将几何立体组的影子投射在墙上。

2。教师要注意球体、卵体、椭圆体影子的投射。

第三次展示：三步卡

工作前经验

已熟悉几何立体的名称或年龄在4岁以上。

操作材料几何立体组与三步卡。

工作目的

1。直接目的：扩大幼儿的识字量。

2。间接目的：

（1）锻炼幼儿视觉观察的敏锐性；

（2）发展幼儿的实体觉（察觉形状和立体的感觉）；

（3）为学习几何做准备。

工作步骤

1。介绍工作名称，取几何立体组和三步卡。

2。将几何体竖放在工作毯上直接命名，散放一步卡，用一步卡与几何体配对，带领幼儿指读文字部分；散放二步卡与一步卡配对，散放三步卡与一步卡配对，根据幼儿掌握情况，指读文字部分。

3。收回，结束。

变化延伸

1。为几何体组配文字卡片。

2。制作不同形式的三步卡，如照片类、素描类、透视图类等。

3。让幼儿自制三步卡。

4。让幼儿自制几何立体组小书。

错误控制三步卡本身的特点。

兴趣点三步卡的使用。

指导用语

球体、圆柱体、长方体、正方体、圆锥体、三角柱、三角锥体、四角锥体、卵体、椭圆体、三步卡。

注意事项

三步卡的使用可结合幼儿对汉字的兴趣，合理安排时间。

第四次展示：神秘袋的工作

工作前经验已有几何立体组的操作经验。

操作材料几何立体组，神秘袋1个。

工作目的