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第二部分 实操篇（第11页）

2。间接目的：发展幼儿的协调能力；培养幼儿独立交往的能力；锻炼幼儿的语言运用能力。

展示一：打招呼与告别

工作步骤

1。与幼儿一起探讨礼貌的重要性，特别是礼貌地与别人打招呼，友善地与人告别的重要性。

2。与幼儿讨论跟长辈、老师、同学、客人等打招呼、道别时的礼貌行为。

3。打招呼时，伸出手，握住别人的手，跟对方说“你好”“早上好，××”等，告别时说“再见”“再见，××，谢谢您的款待”。

4。还可以与幼儿讨论其他情景，进行礼貌练习。

展示二：握手

图6-2-10

工作步骤

1。以正确的姿势站立。

2。慢慢靠近对方，伸出右手。

3。握住对方的右手。

4。看着对方的眼睛微笑（如图6-2-10）。

展示三：鞠躬

工作步骤

1。抬头挺胸站直，双手自然下垂。

2。两手慢慢置于腿侧，轻触大腿，头慢慢低下行礼（如图6-2-11）。

图6-2-11

变化延伸教师或幼儿提出一个场景让幼儿进行表演。

错误控制师幼交往的过程。

兴趣点有礼貌的行为。

指导用语“早上好”“晚上好”“你好”等。

注意事项不能强迫幼儿改正错误用语和行为。

三、日常生活领域照顾环境的教具操作活动

（一）工作名称：地毯的卷起和展开

教具构成工作用的地毯。

适宜年龄2。5岁以上。

工作目的

1。直接目的：锻炼手眼协调能力；训练手指的动作。

2。间接目的：培养独立性。

工作步骤

准备：

1。在固定地点准备好教具，在地毯架上准备有大、中、小3种地毯。

2。地毯材料的选择不要太厚也不要太重。

展开的方法：

1。搬来一张卷起的地毯，放下。

2。蹲在卷起的地毯前面。

3。两手放在地毯左右各13的地方，拇指放在地毯的下侧，其他手指握住上面。

4。两手慢慢把地毯摊开。