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项目九 蒙台梭利语言教育（第10页）

4。拿出控制卡，分发给幼儿，让他们进行配对。

5。拿出字卡，分发给幼儿，让他们进行配对。

6。进行三阶段教学。

7。收起控制卡，打乱字卡的顺序，进行字卡和词卡的配对。

（六）工作名称：形容词三步卡

教具构成

形容词三步卡若干（如图9-2-12）。

工作前经验4岁以上。

图9-2-12

工作目的

了解形容词的意义，知道形容词在句子中的使用方法，丰富词汇量。

工作步骤

1。告诉幼儿：“今天我们要进行形容词三步卡的工作。”

2。把教具拿到工作毯上。

3。先把控制卡按纵列排好。

4。拿出控制卡，分发给幼儿，让他们进行配对。

5。拿出形容词卡，分发给幼儿，让他们进行配对。

6。进行三阶段教学。

7。收起控制卡，打乱字卡的顺序，进行形容词卡和词语卡的配对。

（七）工作名称：量词三步卡

教具构成

量词三步卡若干（如图9-2-13）。

工作前经验3岁以上。

工作目的

通过灵活操作量词卡，正确使用量词。

工作步骤

1。告诉幼儿：“今天我们要进行量词三步卡的工作。”

2。把教具拿到工作毯上。

3。先把控制卡和图片卡按横向排好。

4。拿出量词卡，分发给幼儿，让他们进行配对。

5。收起控制卡，打乱量词卡的顺序，重新排序，巩固对量词的认识。

图9-2-13

图9-2-14

（八）工作名称：故事阅读三步卡

教具构成

故事阅读三步卡若干（如图9-2-14）。

工作前经验4岁以上。