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项目八 蒙台梭利数学教育（第6页）

操作材料长条砂纸数字板、盒装砂纸数字板。

工作目的

1。直接目的：巩固0～9的数字顺序及书写。

2。间接目的：

（1）锻炼幼儿小肌肉的灵活性和精确性；

（2）为书写做准备；

（3）发展幼儿的秩序感、专注力、协调性和独立性。

工作步骤

1。介绍工作名称，取教具。

2。散放盒装砂纸数字板（如图8-2-2-3）。

3。指画长条砂纸数字板0，在散放的小板中找到0直接发音配对，依次将后面的配好对后，观察，收回。

4。结束。

图8-2-2-3

图8-2-2-4

变化延伸砂纸数字板也可有序摆放。

错误控制幼儿的记忆。

兴趣点配对的过程。

指导用语找到与它一样的。

注意事项

长条砂纸数字板可贴在墙上或桌子上，幼儿可随时描画。

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（三）工作名称：纺锤棒与纺锤棒箱

教具构成

3个木质长方体箱体，其中两个箱子中间有隔断；45根木质纺锤棒，是两头细中间粗的纺锤形状。

工作前经验已有数棒操作经验或年龄在3。5岁以上。

操作材料纺锤棒与纺锤棒箱。

工作目的

1。直接目的：让幼儿认识0的发音及概念。

2。间接目的：

（1）促进幼儿发展数学心智；

（2）培养幼儿的秩序感和专注力；

（3）为幼儿渗透子集和集合的概念；

（4）学习数字的自然排列顺序。

工作步骤

1。介绍工作名称，取教具。

2。用纸板将0挡住，让幼儿观察木箱上的数字（如图8-2-3-1），指读1，点数1根纺锤棒放在右手抓握，放进箱中（如图8-2-3-2），教师示范到4，请幼儿点数数字5～9，“盒子里还有纺锤棒吗？哪一个箱和它一样？什么也没有就是0。”把纸板拿走露出0（如图8-2-3-3），“这是0，表示什么也没有。”

3。从前往后依次取出纺锤棒，送回，结束。

图8-2-3-1

图8-2-3-2