奇书网

项目七 蒙台梭利感官教育（第20页）

2。间接目的：

（1）加深幼儿对物体配对、序列和分类的认识与理解；

（2）锻炼幼儿与人沟通的能力，学会表达自己的想法；

（3）使幼儿学会尊重他人的想法，能够分工合作。

工作步骤

1。介绍工作名称，师幼共同取4组插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、红棒、彩色圆柱体、数棒，置于室内较大的空阔场地。

2。师幼一起创意建构。

3。观察，收回。

图7-2-6学生模拟实训——搭建智慧塔

变化延伸

1。幼儿分组，自己组合建构。

2。智慧塔底座可调整变化。

3。可加入色板。

错误控制教具本身的颜色和序列。

兴趣点搭建的新奇感。

指导用语我们一起搭一座智慧塔。

注意事项

1。搭建智慧塔时要由简至繁逐步过渡。

2。教师要充分尊重幼儿的想法，不要过多干涉幼儿操作的过程。

（七）工作名称：色板

教具构成

色板第一盒：木质长方形，共6片，红色、黄色、蓝色各2片。

色板第二盒：木质长方形，共22片，红色、黄色、蓝色、橙色、绿色、紫色、粉色、棕色、黑色、白色、灰色各2片。

色板第三盒：木质长方形，共63片，红、黄、蓝、橙、绿、紫、粉、棕、灰九种颜色由深至浅各7片。

扫码看视频

色板第一盒名称练习

工作前经验

已有彩色圆柱体操作经验或年龄在3。5岁以上。

操作材料色板第一盒。

工作目的

1。直接目的：能分辨出不同的颜色，并正确地说出颜色的名称。

2。间接目的：

（1）训练幼儿视觉感知的精确性、辨别力；

（2）为幼儿学习美术做准备；

（3）帮助幼儿扩大词汇量并发展语言表达能力；

（4）学会欣赏生活环境中和大自然中色彩的美丽及其多样性；

（5）发展幼儿的秩序感、专注力、协调性和独立性。

工作步骤

1。介绍工作名称，取色板第一盒。