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项目五 蒙台梭利教学活动流程（第6页）

5。组织蒙氏半日活动：两人或三人一组，选15～20名同学扮演幼儿，设计、组织、实施完整的蒙氏半日活动，包括走线—静寂游戏—教师展示—幼儿操作。

实训步骤

1。知识讲解：包括理论介绍、注意事项说明及规则制定，这些可由教师进行，也可学生自己小组合作查阅资料，然后进行集体分享。

2。教师展示：教师展示教具的操作步骤，也可播放清晰、规范的相关视频。

3。学生练习：学生分小组互助练习，有扮演幼儿的，有模拟教师的，进行情境化演练。

4。模拟展示：学生小组模拟展示，然后进行小组自评—组间评价—教师总结，提出问题及修改建议。

5。修改提升：根据建议，进行修改提升，写反思总结，培养职业能力。

实训场地

蒙台梭利实训室或幼儿园蒙氏班。

注：本实训建议适用于实践篇的各个项目，教师可根据教学进度和学生掌握情况酌情安排。

实训经验分享

书写蒙台梭利展示页

实训目标

1。理解蒙台梭利展示页的形式与特点。

2。能规范、完整书写展示页。

3。有在教具展示前主动书写展示页的意识。

实训准备

空白展示页、碳素笔、彩色铅笔。

实训步骤

1。学生自由选择本项目中的一项任务，走线、静寂游戏等，书写展示页。

2。两人一组互评展示页，从形式是否规范，内容是否翔实、完整等方面提出修改意见。

3。修改后在班级板报上展览、分享，如下图。

展示页1

展示页2

项目回顾

思考与练习

1。两人一组模拟运用三阶段教学法。

2。蒙台梭利走线活动有几个阶段，分别有什么样的特点？

3。蒙台梭利静寂游戏活动有哪些类型？

4。蒙台梭利教师示范教具的步骤是怎样的？

学习自评卡

请根据自己的学习情况在相应的掌握程度的空格中画“√”，并将学习反思填写在“分享与总结”一栏中。