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三句子分析（第2页）

你可以随你的便。

9。I（S）believe（V）thatheisho（宾语从句）。我相信他是诚实的。

&（V）whathewastenyearsago（表语从句）。

他已不是十年前的他了。

（四）并列复合句的分析

1。She（S）said（V）shewouldworkasacook（宾语从句），andI（S）told（V）her（O间接宾语）thatIwouldlearntobeater（宾语从句）。她说她要当厨师，而我告诉她我要学木工。

这是一个并列复合句。两分句由连词and连接。

（五）长句的句子分析

1。长句的特点：

（1）修饰语多；

（2）并列成分多；

（3）语言结构层次多。

&udymadeclearthatthewclass（工人阶级）thatissoover-representediistics（统计数据）sistsoflolelivinginthelower-classareasecities。

2。理解长句时可采用以下步骤：

（1）找出全句的主语、谓语和宾语，（复合句则找出主句的主、谓、宾）从整体上把握句子的结构。Thestudymadeclearthatthewclassthatissoover-representediisistsoflolelivinginthelower-classareasecities。

主句：Thestudymadethat…clear。

（2）找出句中所有的非谓语动词、介词短语和从句的引导词。

&udymadeclearthat（宾语从句引导词）thewclassthat（定语从句引导词）issoover-representediisistsofloleliving（现在分词后置做定语）inthelower-classareasecities。

（3）分析从句和短语的功能，如，是否为主语从句，宾语从句，表语从句等；若是状语，它是表示时间、原因、结果，还是表示条件等等。

（4）分析词、短语和从句之间的相互关系，例如，定语从句所修饰的先行词是哪一个，现在分词做定语修饰的是什么成分。

&udymadeclearthatthewclass（先行词）thatissoover-representediisistsoflolelivinginthelower-classareasecities。

此句可分解如下：

1）Thewsistsoflole。

2）Thewclassissoover-representediics。

3）Lolearelivinginthelower-classareasecities。

（5）注意插入语等其他成分。

（6）注意分析句子中是否有固定词组或固定搭配。

例句翻译：研究表明这样一个事实：犯罪统计中占多数的工人阶级是由来自大城市底层的下层阶级组成。