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第一节 幼儿园家长工作的目的与任务（第2页）

（三）做好家长工作有助于利用家长资源

随着教育的发展，幼儿园课程也在不断地进行改革。如今每个幼儿园都在努力探索适合自己幼儿园实际的园本课程，而实践告诉我们，在课程建设的过程中，教育资源的利用至关重要，其中就包括家庭资源的利用。

幼儿园课程在实施过程中，往往需要有一定的物质材料的支持与准备，比如一些图片、知识资料以及与主题相关的道具材料等。光靠教师一人收集往往是十分有限的，只有我们平时重视家长工作，努力做好家长工作，动员家长和孩子一起收集、准备，才能使我们的活动开展得更加生动、活跃。工作中，我们不难发现，现在的孩子已不同于以往的孩子，他们的知识已不再局限于在幼儿园学到的，他们提出的问题有时甚至连教师也回答不上来。那么，在信息社会的今天，我们就可以发动家长，让他们协助上网查阅资料，或者教会孩子如何从广播、报刊等媒体中主动获取信息资料，提高孩子的学习能力，满足孩子的求知欲望。同时，我们还体会到，在课程实施的过程中，往往一些家长自身就是现成的教育资源。比如：有的家长是邮递员，有的家长在医院工作，有的家长是计算机专家，那么，如果我们能主动争取这些家长，让他们参与到我们的课程中来，为孩子介绍自己的工作单位，介绍自己的工作情况，介绍自己所从事的工作与人们生活的关系等。这样，不仅可以使课程的内容更加丰富和生活化，而且组织形式也更加活跃和贴近孩子的生活，同时还有利于提高孩子的学习兴趣，从而使孩子得到全面、健康的发展。由此可见，重视家长工作，努力做好家长工作，就能争取家长参与到课程建设中，并且可以充分发挥这些家庭资源的优势，以便更加有利于我们的课程建设。

（四）做好家长工作有助于促进教师成长

现代社会对教师素质与能力的要求越来越高。其中，开展家长工作已成为每个幼儿教师必须具备的基本能力之一。能否成功地开展多种形式的家长活动，也可以体现教师开展家长工作能力的高低。如果我们重视家长工作，努力做好家长工作，学会与不同的家长沟通，那么，久而久之教师开展家长工作的经验就会越来越丰富，与家长之间的交往能力就会越来越强。

众所周知，家长是孩子的第一位老师，也是终生老师，孩子与家长相处的时间比教师多。因此，和教师相比，家长更了解自己孩子的脾气、性格与兴趣爱好，在教育孩子方面或多或少会积累一定的经验。虽然这些经验不一定都是成功的经验，但肯定也有我们教师可以借鉴的地方。因此，如果我们重视家长工作，努力做好家长工作，平时能多开展一些诸如“家长座谈会”“育儿经验交流会”等活动，让家长畅所欲言，相互交流，对教师来说，无疑也是一个良好的学习机会。从与家长的交流中，我们不仅可以进一步了解孩子在家的表现，及时调整自己的教育目标，使自己的教育更加有针对性，同时，还可以发现自己在教育工作中的不足，以便把今后的工作做得更好，使自己不断成长起来。

（五）做好家长工作有助于促进园所发展

幼儿园服务的对象是孩子与家长，如果我们能在尊重孩子的同时，做到尊重家长，在争取和吸引家长主动参与幼儿园活动的同时，鼓励他们提出宝贵意见，在工作中加以重视并及时反馈，那么家长就会感受到幼儿园对他们的尊重，从而增加对教师工作的信任。如果我们能做好家长工作，一心为孩子着想，全心全意为家长服务，尽自己最大的努力为家长解决一切后顾之忧，家长把孩子送入幼儿园时就会更加放心，家长对幼儿园的信任度就会增加。如此一来，家长就会更加积极地参与家园共育活动，发挥自己的聪明才智，为幼儿园献计献策，从而保障幼儿园各项工作的顺利开展。此外，作为园所领导者，我们可以多征求家长的意见，从家长的视角了解幼儿园发展的方向，了解家长们的关注点，幼儿园在教育观念、教育方法上还存在哪些误区，使幼儿园及教师及时调整自己工作，以便把今后的工作做好，从而促进幼儿园的可持续发展。

（六）做好家长工作有助于促进社会和谐

幼儿园不仅仅是一个教育场所，更是一个将社会联系在一起的大环境。它把园所的老师、各行各业的家长及老人联系到一起。一个孩子的健康和快乐，直接决定了一个家庭的和谐与幸福。我们幼儿园以做好家长工作为主要目标，间接促进了社会的和谐发展。家庭是幼儿成长的摇篮，合作、宽松、融洽的合作教育是连接幼儿园和家庭的一根纽带，通过幼儿园的教育活动提高家庭教育能力，激发家长的参与意识，发挥合作效力，产生教育共识。家庭和教师自然是这项工最主要的设计者和建设者。他们之间应该建立一种平等、友好、互相尊重的教育伙伴关系；营造一种宽松、融洽互相帮助的合作教育氛围，这是搞好家园合作教育的必要前提。做好家长工作能加快社会和谐的步伐，使家长和教师尽快产生诚挚的合作愿望，共同促进幼儿成长。

案例3园所活动进社区

由于我们草桥园活动场地有限，所以有时候我们的活动会在社区花园进行，而每每这时，都会有许多带着孩子来围观的家长。所以我们班决定将园中精彩活动带到社区，不仅能让社区家长了解老师，还能满足社区居民的娱乐需求。

于是，几天后我们组织了一场社区亲子运动会，没想到参加活动的家庭有三十多个，加油助威声此起彼伏，无论是孩子和家长，还是我们都非常兴奋。

有位阿姨说：“姑娘，这是你们组织的活动呀？有没有组织老人的活动啊？”我说：“这是我们了解到小区的孩子喜欢跟我们老师一起活动，于是组织了这次活动。您希望我们组织什么活动呀？”阿姨说：“跳广场舞就行，上次看你们带家长跳的就听好，这边没人组织，想跳都得去别的小区。”我说：“那我们商量商量，如果我们组织，您真来吗？”阿姨说：“来啊，肯定不少人来呢，这多近呀。”

回去的路上，我把和阿姨的对话跟同行的老师说了，老师们说：“可以呀，又是好事，又可以锻炼身体。咱们跟齐老师说说吧。”齐老师听后，说：“当然好了，只要你们愿意，我大力支持。”

于是，我们的社区舞蹈队成立了。居民们都称我们为社区美女志愿者呢！活动两周后，当问阿姨们有什么感受时，有的阿姨说：“通过健身，现在睡眠特别好。”有的阿姨说：“这个操真好，动作简单，好学还能做到位。”有的阿姨说：“天天跳这个，浑身都有劲了。”有的阿姨说：“那是真高兴，一听到音乐心情就特别好。”阿姨们朴实的话语让我体会到了活动的价值，懂得了何为党员们所奉行的脚踏实地为人民服务，更感受到了为人民服务的快乐。

不跳不知道，一跳才知道其中的辛苦，每天晚上6点到8点跳广场舞，回家时间更晚了，熬夜工作成了常事。

看到我们这么辛苦，当初提议的阿姨说：“姑娘，你们这么辛苦，我们都心疼了。要不别跳了。我们是放松，锻炼身体。你们白天还要上班呢。”我们说：“没事阿姨，以后我们轮流带大家跳。”

就这样，我们每天两人一组轮流带大家跳，一直坚持到队伍中有人能带着大家跳了。整个过程虽然辛苦，但我们都乐在其中。

活动过程中，有不少人劝我们别跳了，但我们并没有放弃。还有不少人问我们“是什么让我们一直坚持”。开始我们说：“因为已经开头了，不能随便放弃。”而现在沉下心来细想之后，我们会说：“是一幼党组织带给我们的一种精神，服务的精神。”活动过程中，齐老师的建议与支持其实就是一位党员老师为人民服务意识的体现，更是对我们思想和行动的引领。

二、幼儿园家长工作的任务

北京市贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）实施细则中明确指出“家长是幼儿成长中的第一任教师，也是幼儿最持久的教师。家长的教育理念和言行直接影响着幼儿身心发展。他们对幼儿游戏和活动的关注以及所表现出的兴趣，与幼儿的进步、发展有着密切关系。家长与教师的有效合作，对幼儿的身心发展、游戏水平以及学习能力都会产生积极而深远的影响”。

家长不仅是幼儿教育的重要资源，更是幼儿园教育的重要合作伙伴。只有家长有效地参与幼儿教育，才能使幼儿真正健康成长。家庭是幼儿园的重要合作伙伴，家庭与幼儿园共同担负着促进幼儿身心健康发展的重任。幼儿园是协助家长对幼儿进行教育的重要场所。幼儿园应把家园合作教育纳入整体教育工作计划之中，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长对幼儿园工作的理解和支持。

《纲要》中也明确提出了幼儿园应当完成的家庭合作任务。

第一，通过定期召开家长会、向家长开半日活动等多种途径，让家长了解幼儿在园生活及发展情况，主动听取家长对教育工作的意见和建议。

第二，建立教师与家长联系制度。教师应根据每个幼儿及其家长的实际需要，采取适当的形式与家长沟通，共同研究教育幼儿的策略。

第三，利用家长的教育资源，丰富扩展教育内容。让家长了解本班的教育目标和教育内容，主动参与班级的教育活动。

第四，通过咨询、讲座、研讨、交谈、亲子活动、记录幼儿成长档案及网络互动等方式，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的育儿方法，优化家庭教育水平。鼓励家长相互学习，经常交流育儿经验。

作为园长，必须把家长工作放在重中之重的地位，建立合理的家长工作制度，指导教师做好家长工作，在教师和家长之间建立一种相互信任的良好关系，主动承担向家长宣传先进幼教理念和方法，指导和帮助家长提升育儿能力的责任。当前幼儿园教师应在以下几个方面提高对家长工作的认识。

（一）与时俱进，传递科学育儿理念

家庭教育对幼儿的影响往往是深远的，然而，当前的家庭教育中存在诸多问题，需要我们正视并给予纠正。

1。家庭教育观念不统一