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三幼儿园教科研成果推广的途径与方法（第1页）

三、幼儿园教科研成果推广的途径与方法

（一）教科研成果推广的基本原则

1。开放性原则

教科研成果的推广，要坚持开放性原则，积极主动的把教科研的成果介绍和宣传出去。特别是园长，要保持开放的心态，愿意让别人观摩、了解幼儿园的研究。同时，还要善于借助外力，通过专家评审、成果出版、成果交流等方式，提升成果的呈现效果，扩展成果的表现形式。

2。及时性原则

幼儿园的教科研具有一定的时效性，园长要充分地认识到及时将取得的教科研成果进行宣传和推广的重要性，特别是取得的阶段性成果，要及时进行总结、梳理，并面向特定群体或公众进行推广，这既能保证幼儿园教科研成果具有领先性和先导性，又能使教科研成果得到同行的检验，利用外部力量帮助幼儿园进行实践应用。

（二）教科研成果推广的途径与方法

1。实践运用

教科研成果推广的一个很主要的途径就是要在实践中检验。幼儿园可以在教科研管理过程中，将取得的成果在局部范围内进行实践检验，在实践应用中发现成果的基本规律或存在的问题。

定期对教科研成果进行总结和梳理，可以有助于我们基于原有的研究思路，按照制定的研究方案，进行阶段性的总结，既是对研究思路的检验，又能够为下一阶段的研究奠定基础。

教科研成果的推广和应用，包括把自己的研究成果应用到实践中去，以及应用别人的研究成果。教师通过在教科研活动后对自身进行反思，验证或检验教科研活动中达成的共识或自己的想法，在实践的过程中提高自己的专业认识和专业能力，从而将幼儿园教科研活动中所总结的经验与教育理念转化为能为自身所用的教学实践。

2。观摩展示

教科研成果的推广还可以面向同行或专家进行现场观摩或展示，通过观摩展示，既能帮助幼儿园梳理成果，又能借助外力来评析成果的价值和实效。

园长还要善于利用园内教师之间、园外同行之间相互观摩分享的方式，可以由班级教师来进行分享，也可以由教科研组成员或团队来进行分享，在观摩分享的过程中，既能提高成果的宣传推广力度，又能提高教师的科研能力和水平，提升教师的成果梳理能力和成果意识。

案例劲松一幼教研组展示活动方案

一、活动背景

本学期，幼儿园以领域为分组标准，在前期调查的基础上，成立了三大领域八个组的教研组（劲松园区：语言组、数学组、保育组和美术组，华纺园区：语言组、数学组、美术组和音乐组），在两个园区尝试进行了以领域基础知识点为核心的专题教研系列活动。各个组在幼儿园整体计划的基础上，制订了本组的学期教育计划，并在教科研主任的统一管理下，与幼儿园和园区管理人员建立了结对指导关系，按照教研计划开展了相关的活动，也取得了一定的成绩。为了推进教研管理的规范化，检验各组教研活动的成效，真正发挥教师教研主体的作用，探索园区之间教研交流的科学机制，推动园区之间教研活动的经验积累与分享，并在共享中形成学习共同体的教研氛围，根据幼儿园学期初制订的教研工作计划，特制订本方案。

二、活动主题

太阳花的世界：聚焦共享成长

三、活动目标

（1）探索园区之间教研组教研成果交流分享的方式。

（2）促进园区之间教研组教研成果的分享和经验的共享。

（3）激发各教研组成员的主体意识，体现教研共同体的整体价值。

（4）总结梳理以领域为核心，以兴趣组为模式的教研管理经验，为下学期教研管理机制完善提供借鉴。

（5）提升各组教研过程性资料和成果的规范化水平。

（6）为各教研组提供宣传、展示的平台，展示管理人员指导的成果。

四、活动内容

（1）两个园区八个教研组本学期宣传专栏展示和评比。

（2）两个园区八个教研组本学期教研成果文本材料展示和评比。