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第三节 幼儿科学文艺作品的特殊性（第5页）

（叶永烈）

你猜猜我是谁——

身子细又长，

黑芯花衣裳。

走路爱拐弯，

脚印老变样。

我呀就是你的好朋友——铅笔。

我虽然姓“铅”，可并不是用铅做的。我被叫作“铅笔”，那是因为在三四百年前，我的老祖宗真的是用金属铅做的。铅比较硬，用这种铅笔写字可别扭了，常常把纸划破，写出来的字又淡又模糊。后来，人们发现一种黑色的矿石——石墨，质地很软，就用它写字。可是写好字一看，手一片漆黑，尽是石墨。为了避免把手弄脏，就把石墨削成细长条，两边用木片夹起来，制成了最原始的铅笔。不过，纯净的石墨太软了，写不了几个字就得削铅笔，真麻烦！于是，人们想办法在石墨中掺进一些黏土，做成笔芯就比较硬了。黏土越多，笔芯越硬。像你写字用的“HB”铅笔就比画画用的“6B”铅笔硬。

工人叔叔、阿姨为了制造我，花费了不少劳动：上山伐木做笔杆；为了节省木材，用塑料试制了全塑铅笔；还用喷漆给我穿上花衣裳……你可得好好地爱护我！用小刀给我“理发”时，要轻轻削，别碰断笔芯；也别把我当玩具，在桌上摔来摔去，震断笔芯；你最好给我戴上“睡帽”——铅笔套，再让我躺在铅笔盒里，免得别的东西把我的笔尖碰断。

让我们做好朋友吧！我一定帮助你写好字，画好画，学好知识。[12]

这个用第一人称写的科学故事，内容浅显，语言通俗易懂。主人公是铅笔，它是幼儿日常生活中比较熟悉的东西，他们只知道用它们可以画画、写字，至于它们是怎么制作出来的，就不甚了了。由于幼儿对其有一定的熟悉程度，在似知非知的状态下，极易引起幼儿的好奇心，对铅笔是用什么材料做的？为什么要这样做？自然感兴趣。所以这样一类的题材是幼儿科学文艺作品的最佳选材。但在该故事中，有些专有名词：“矿石”“石墨”“铅”“全塑铅笔”“铅笔套”等，还需要成人出示实物、图片等帮助幼儿形象地获得一些新知识。

在故事最后，作者还介绍了工人叔叔、阿姨为制作铅笔付出的辛苦劳动，提醒幼儿要爱护他们的劳动成果，知道如何正确地削铅笔、用铅笔、保护铅笔等。要幼儿自幼明白尊重、爱护劳动者的劳动成果，这也是促进幼儿社会性发展的重要内容。

在幼儿阅读的科学故事中，还有一种“科幻小故事”。这类作品大部分是从中长篇科幻小说中截取一些片段，重新编写而成的。例如在《365夜科幻故事》一书中，就有根据儒勒·凡尔纳多部科学幻想小说内容改编为“科幻小故事”的作品。在这些改编的小故事中，保留了原作中的主题思想、主要的人物和情节，经过改写，使其内容紧凑，脉络清晰，达到适合幼儿阅读和欣赏的水平。

在科学小品中，大部分内容不符合幼儿的理解水平。但有一种知识散文较为适合幼儿理解水平。其艺术特色在本书“第三章幼儿散文”中有介绍，在此不再赘述。

小结

科学文艺是指用文学艺术的手法来描写科学、表现科学一类的与科学内容相关的文学作品的统称。

科学文艺是产生于近代的一种新的文学体裁。它最显著的特点是科学和文艺的有机结合，即科学文艺的创作是运用文学艺术手法反映科学、表达科学，寓科学内容于文学艺术的形式之中。

科学文艺的内容和文学作品不同。它是以介绍科学知识、宣传科学的思想和方法，颂扬科学成就为内容。但它在传授知识的形式和方法上与科学论文、科普读物也不同。它不是采取理论阐述、逻辑推理和抽象概括，直接讲述科学知识和科学原理，而是通过艺术构思，把具体的科学知识通过形象化的艺术表现手法表现出来。

幼儿科学文艺作品的主要读者对象是幼儿，在科学文艺五种体裁中，最适合幼儿理解水平的是科学童话，其次是反映浅显内容的科学诗和科学故事，而科学幻想小说、科学小品则不适合幼儿的欣赏与接受水平。

思考题

1。幼儿科学文艺各种体裁的特点是什么？

2。为幼儿创作科学文艺作品的要求是什么？

[1]［苏联］比安基。比安基科学童话选。王汶译。北京：中国少年儿童出版社，1964

[2]高士其。科学诗。北京：作家出版社，1958

[3]上海幼儿园教材编写组。语言。北京：人民教育出版社，1982

[4]北京师范大学中文系。儿童文学作品选。北京：北京师范大学出版社，1986

[5]鲁兵等。幼儿文学选。北京：人民文学出版社，1981

[6]鲁兵等。幼儿文学选。北京：人民文学出版社，1981

[7]鲁兵等。幼儿文学选。北京：人民文学出版社，1981

[8]鲁兵等。幼儿文学选。北京：人民文学出版社，1981

[9]转引自祝士媛，张美妮。幼儿文学。长春：吉林大学出版社，2000

[10]转引自祝士媛，张美妮。幼儿文学。长春：吉林大学出版社，2000

[11]转引自祝士媛，张美妮。幼儿文学。长春：吉林大学出版社，2000

[12]鲁兵等。幼儿文学选。北京：人民文学出版社，1981