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第二节 幼儿文学的艺术特征（第2页）

幼儿心灵是极为单纯的，他们总是真诚地对待周围一切事物。在幼儿文学中，作者常常用幼儿能理解的语言来表现幼儿的纯真。如在《快住手》（张继楼[4]）中，描写一个孩子与欺负小鸟的老猫的对话：

你这个淘气包，

为啥要欺负小鸟！

老师没有告诉你吗？

这样顽皮可不好。

你要是肚子饿了，

我请你吃奶油蛋糕；

你要是想做游戏，

我来当一次小鸟。[5]

作品通过一个“打抱不平”的小孩同老猫的对话，把幼儿平等、善良的心理状态描绘得很真实。

（三）荒诞美

幼儿的心理特征中具有“自我中心”和“泛灵论”的特点，它与童话中拟人、神化、变形、荒诞等表现手法，与幼儿任意结合的思维方式正好吻合，使幼儿文学作品呈现出荒诞美，以神奇怪异、违情悖理的艺术特色深深吸引着幼儿。如儿歌《颠倒四季歌》，就是用荒诞手法表现周围生活中的事物：

春天到来树叶黄，秋天桃花开得多，

爸爸哭着要吃糖，哥哥的弟弟是哥哥，

给他抽烟他不要，爷爷进了幼儿园，

奶奶抱他到街上。排排坐来吃果果。

夏天里，大雪飞，冬天青蛙叫得响，

河水结冰像硬铁，石板地上好插秧，

我穿棉袍晒太阳，妈妈睡在摇篮里，

火热的西瓜真有味。妹妹给她喂饭汤。[6]