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3 安排（第1页）

许多大学辅导员所带的班，都不是自己的本专业。

李寻月却不一样，她是作曲专业毕业的研究生，给江让指导，自然不在话下。

江让將口袋中的u盘交给了李寻月，然后回到了自己的座位。

李寻月將u盘插到电脑上。

“《梔子开》？名字有些土。”

她拿起了一只耳机戴上，已经做好了听不下去的准备。

音乐缓缓播出。。。。。。

就在前奏刚刚播完的时候，李寻月轻轻点头。

“还不错！”

紧接著，副歌部分开始播放。

李寻月面色逐渐展开。

轻轻的音乐，简单的伴奏，淡淡的描述著离別。虽然这一切都很清缓，但是曲子所表达的感情却非常有力量。

李寻月眼神变亮，立马將刚两只耳机都戴上。

“歌词有淡淡的忧伤，曲调欢快。合在一起竟然毫不违和，反而相得益彰。”

副歌部分过后，便是主歌的部分。

曲调自然清新，歌词郎朗上口，仿佛能够嗅到梔子的香味！

“这真的是江让唱的吗？”这是他心中的第一个想法。

李寻月有些不敢相信，手指滑动笔记本电脑的触控板，將声音调到最大。通过声音，她辨別出来了——

“確实是江让的音色！”

歌曲继续播放，来到了间奏部分。

间奏只是简单的几种乐器组成，乐器伴奏处理的有强有弱，富有层次感。

循环第二段后，歌曲播放完毕。

李寻月听罢，嘴角露出笑容，眼睛变得更亮了。

她坚信，如果按照这样的声音，这样音准，再加上这首歌的质量，超过唐婧冉目前在艺术节的分数。。。。。。

不难！

李寻月听罢，迅速將u盘拔了下来，去寻系主任。

一路上，李寻月想到刚才给江让所说的，让他去音教专业的事情。。。。。。

音教难道真的比作曲更適合江让吗？不一定吧？

“江让转专业，应该是一件正常的事情，可是，我怎么感觉捨不得？”

李寻月迅速將歌曲交到系主任手中，系主任听罢后，和李寻月想法是一致的，认为这首歌，很有可能超过唐婧冉在艺术节的分数，系主任只说了两个字——