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附 新中国成立以来出版的中国历史文选教材概况（第6页）

（2）按先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、五代辽宋金元、明清（含1840年之后）六个历史单元编排选文。

（3）每课后有练习题，每单元后有练习文选。书末附有《古汉语常用词释例》《常用文史工具书书目》（包括大量的断代史研究所必需的索引类书目）、《简化字、繁体字对照表》《常用今字、古字对举》《第一批异体字整理表》。

55。杭州师范学院的教材，杭州大学出版社出版。

（笔者尚未见到原书）

56。金少英选：《中国历史要籍选读》，西北师范学院历史系交流教材，出版年代不详。

（吉林大学图书馆收藏有此教材，笔者尚未见到原书）

57。陈一梅主编：《中国历史文选》，西北大学出版社，2005年版。

（1）本书无前言。

（2）分五个单元，内容有：经部文献、史部文献、子部文献、集部文献、出土文献。

（3）书后附有白话文练习。

58。周国林主编：《中国历史文选》，中华书局，2006年版。

（1）《前言》：“我们认为，历史文选课顾名思义，主要就是‘中国历史文选’方面的教学，要以文章选读为主，其他内容为辅。要让学生多读一些历史上的重要文章，接触一定数量的原始资料，增加对历史文献的感性认识，了解古代历史的丰富多彩，了解古代历史的丰富多彩和传统文化的精致深邃。若干精选的文献名篇，还会有助于学生拓展视野，开拓胸襟，逐渐确立起厚实的历史观，进取的人生观。这是其他课程所不能代替的。”

（2）选文按时间顺序编排。

（3）本书无附录。

59。王育济、周作明主编：《中国历史文选（上下册）》，福建人民出版社，2007年版。

此教材在2001年版基础上作了如下修订：

（1）依据权威古籍底本对所有选文予以复核；

（2）对错误或不恰当的释文进行修改；

（3）对附录部分加以调整。

60。何晋主编：《新编中国历史文选》，北京大学出版社，2007年版。

（1）《自序》：“在于让本系同学通过一年的阅读和学习后，能够获得充分的阅读中国古代各类历史文献的实际经验，提高阅读中国古籍的能力，并熟悉古书体例，掌握最基础的文献知识，为进一步阅读和利用古代文献史料打下坚实的语言和文献基础。”

（2）选文分为“考古文献”、“经部文献”、“史部文献”、“子部文献”和“集部文献”五部分。

（3）书中穿插有二十七个有关历史文献常识的附表，书后附有《简化字总表》。

61。张大可、邓瑞全主编：《中国历史文选（上下册）》，商务印书馆，2007年版。

（1）《前言》：“培养学生阅读和使用我国古代文献典籍的能力。”

（2）选文按体例分为序篇；纪传体；编年体（附纲目体）；纪事本末体；典志政书体、诏令奏议；别史、杂史；地理、方志；史论、史评、史考；传记、笔记；经书；子书；诗文集；民族文献；考古文献选读十三个单元。

（3）各单元后有练习文选和介绍古汉语基础知识的“通论”。

62。汝企和主编：《中国历史文选（上下册）》，北京师范大学出版社，2008年版。

此教材在1999年版基础上作了如下修订：将近年来的科研成果转化为新教材的内容；将原书的三册缩编为两册，使之更为精练和更适于推广；纠正原书印刷中的错字与标点，从而进一步确保教材的高质量。

以上就是我们初步查找的结果——新中国成立以来《历史文选》教材已经达到60余部，这个数字确实是我们始料未及的！它从一个侧面反映出历史文选学界同仁们60年来辛勤耕耘的累累硕果。

此外，21世纪以来出版的新教材，可谓是各有特色，这些特色的优劣不是我们在此需要评论的，我们关注的是：它们生动勾画出同仁们在教材编纂方面孜孜不倦的求索——无论是在编纂教材的整体指导思想、编排体裁，还是在选篇内容、注释、附属内容等细节上，总之，在与教材有关的每一个方面，全国同行们都在与时俱进地积极探索，力求创新，最终达到提高本课程教学质量的目的。

我们坚信，今后会有更多的好教材问世！

[1]陈垣先生于1955年为《中国佛教史籍概论》所写《后记》中说：“此稿为余十数年前讲课旧稿，继《史学要籍解题》之后辄讲授此课，以介绍同学研究历史时如何掌握及运用有关材料。”其中所言“《史学要籍解题》”，即历史要籍介绍。