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二百二十九章 师生（第2页）

徐帆没有说话，只是轻轻按下停止键，然后把录音笔还给他。“这是你的声音，你有权决定它去向何方。但如果允许，我想把它放进‘声音博物馆’的公共展区。”

少年抬起头，眼里闪着光：“真的有人会听吗？”

“会的。”徐帆微笑，“因为我曾经也是那个躲在角落里，以为自己不配被听见的人。”

那一晚，他再次翻开了刺绣日记本，在新的一页写下：

>“今日收容一名街头少年录音一首，编号S-2025-043。

>歌词朴实，旋律破碎，却是最真实的生命证言。

>我们常以为拯救需要宏大的仪式，

>却忘了有时，只需一句‘我在听’，便足以支撑一个人多活一天。”

第二天清晨，他接到林小雨电话：“赵奶奶昨天录了第二段音频。”

“说什么了？”

“她讲了个笑话。说自己年轻时追厂里一个小伙子，故意在他自行车座上撒图钉，结果扎的是自己屁股。说完还咯咯笑了几声。”

徐帆怔住，随即笑出眼泪。

他知道，那是三十年来，她第一次在别人面前展现轻松的模样。

中午，司法厅来电通报进展：“少管所已有十二名服刑青少年主动提交书面忏悔信，并申请参与‘声音赎偿’项目??他们希望用自己的故事制作警示教育音频，送往校园。”

徐帆当即批复：“同意。但必须匿名处理，保护隐私。同时增设‘听众反馈通道’，让他们知道自己的话真的被听见了。”

挂断电话后，他驱车前往特殊教育学校，参加“非语言表达工作坊”首次成果展。展厅中央悬挂着一幅由上千颗纽扣组成的壁画：黑色背景上，一颗红色纽扣孤零零地悬于左上角，其余则密密麻麻聚集在右下方，形成一条蜿蜒上升的路径，终点处是一片金色光芒。

校长介绍：“这是孩子们集体创作的《寻找位置》。每个孩子都把自己最喜欢的纽扣缝上去，代表‘我在哪里’。那个红点，是一个从不开口的女孩放的。她说：‘我一直觉得自己不在画面里，但现在我知道，只要我愿意贴上去，我就存在。’”

徐帆站在画前良久，忽然转身对工作人员说：“把这幅作品复制一份，送到省少管所去。附一张卡片：‘你从未消失，只是还没找到属于你的那颗纽扣。’”

返程途中，天空突降暴雨。雨刷器来回摆动，划开一片片模糊的光影。车载广播正在播报一则新闻：“今晨，一名患有重度抑郁症的高三女生在社交媒体发布遗书后失联，家属报警求助。据悉，该生长期遭受网络暴力，曾多次拨打心理热线但始终未能接通……”

徐帆猛地踩下刹车，靠边停车。

他掏出手机，迅速联系“星语之家”应急响应中心：“立即排查全市二十四小时心理热线接通率！我要一份近三年未接来电数据分析报告。另外，启动‘静默来电追踪系统’??凡是拨打后无应答却持续在线超过三十秒的，自动标记为重点干预对象！”

他知道，技术永远无法替代人心，但我们至少可以做得更周全一些。

深夜，他坐在书桌前撰写《关于构建全域心理安全网的建议书》，提出建立“三级倾听响应机制”：一级为即时通话支持，二级为语音留言追踪，三级为行为模式预警（如频繁搜索自杀关键词、长时间静默拨打热线等）。每一条建议背后，都是这些年他亲眼见证的遗憾与重生。

写到凌晨两点，门铃忽然响起。

开门一看，竟是周星辰站在门外，浑身湿透，手里紧紧攥着一个防水袋。

“徐老师……我找到了。”她声音颤抖，“我在老家阁楼翻到了我妈的日记本。里面有一页写着：‘如果有一天小星问我为什么要坚持做这件事，我就告诉她??因为我见过太多孩子，明明还在呼吸，却被世界当成已经死了。’”

她将日记本递过来，翻开的那页纸角泛黄，字迹娟秀却坚定。

徐帆接过，指尖微颤。他知道，这不仅仅是一段文字，而是一代女性在沉默中传递的火炬。

他泡了杯姜茶给她，两人在客厅长谈至天明。周星辰说起母亲生前最后的日子：癌症晚期仍坚持去学校做志愿辅导员，只为多听一个孩子说出“我不想死”。“她说，只要还有一个孩子愿意开口，她的病就有意义。”

“现在轮到我了。”周星辰望着窗外渐亮的天色，“我想申请加入‘移动倾听车’项目，做随行记录员。我不怕苦，也不怕远。我只是不想让这份等待被辜负。”