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第436章 这母狼是来找说法（第2页）

就在局势胶着之际，苏小满突然来电。

他的声音比以往清晰许多：“我在青海那边听说了个事。有个流浪汉，总在夜里唱一首奇怪的歌，调子跟你们说的那个‘治愈曲’很像。他说，那是他小时候在‘蓝天学校’学的。”

“蓝天学校？”我心头一震。

翻开永丰镇档案，在“铁岭口试点”备注栏底部，藏着一行几乎褪色的小字：

>“后续推广命名建议：蓝天工程?儿童心理重塑示范项目”。

我们立刻调取历史资料，发现上世纪九十年代初，确有一批冠名“蓝天”的特殊教育机构在全国多地设立，宣称专治“叛逆型儿童”“情感障碍少年”。但这些机构大多运作五年内便悄然关闭，官方记录寥寥无几。

“会不会……这就是最初的试验场？”晓雨喃喃道。

陈默迅速定位现存相关建筑。除内蒙古回音谷外，贵州铜仁、辽宁抚顺、新疆伊犁三地也存在同名废弃设施，且地理位置呈对称分布，疑似构成某种区域性共振网络。

我们决定兵分四路，实地探查。

我带队前往铜仁。那里曾是一座山间疗养基地，八十年代改建为“蓝天少年行为矫正中心”，2003年因火灾烧毁主楼后停运。当地人讳莫如深，只说“那地方晚上会有小孩唱歌，走近了却又什么都没有”。

抵达当晚，我住在山脚下的村寨。房东是个六十多岁的苗族阿婆，听说我们找“蓝天学校”，眼神骤然黯淡。

“你们是不是来找吴老师？”她问。

“您认识？”我心跳加快。

她点点头，从柜子里取出一本泛黄的相册。翻开第一页，是一群穿着统一蓝白校服的孩子站在操场升旗的照片。背景墙上写着八个大字：

>**听话懂事，幸福一生**

而在教师合影中，我一眼认出了那个人??圆脸，戴眼镜，嘴角带着温和却不达眼底的笑。

娄教授。

永丰镇地下教室的主持者，也是当年《评估报告》的署名专家之一。

“他每个月都来。”阿婆低声说，“带药，带音乐带，还带那种会闪红灯的小盒子。孩子们吃了他的糖，白天乖乖上课，晚上就做噩梦。有人说看见他们在操场上半夜列队走路，嘴里哼着歌，眼睛是睁着的，可一点神都没有。”

“后来呢？”我喉咙发紧。

“后来一场大火。”她合上相册，“烧死了七个孩子。说是电线老化，可那天晚上下大雨，怎么可能起火？吴老师跑了，再没回来。但每年清明，都会有人悄悄在山口放一朵白花。”

我一夜未眠。

第二天清晨，我独自登山勘察遗址。焦黑的梁柱仍矗立在风雨中，像一副不肯倒下的骨架。我在废墟西侧发现一条被杂草掩盖的水泥台阶，向下延伸，通往地下。

手电光照进去的瞬间，我看到了一面墙。

整面墙贴满了纸条，有的用胶带粘着，有的钉在木板上，更多的只是随意塞进砖缝。纸张颜色各异，年代跨度极大，最近的不过几个月前，最远的已霉烂不堪。但内容惊人一致：

>“我想妈妈。”

>“我没有疯。”

>“救救我，我还想回家。”

>“他们给我吃糖，但我越来越记不清爸爸长什么样。”

>“今天我又被关进小黑屋，里面一直在播那首歌……”

我的手开始发抖。

这些不是留言，是求救信号。一代代被困在这里的孩子，用尽最后力气，在墙上凿出声音的出口。

我掏出录音笔，轻轻贴在墙面，按下采集键。

十分钟后，设备自动捕捉到一段极其微弱的音频波动??像是磁带磨损后的残响，又像风吹过空洞的呜咽。经陈默远程分析，确认其频率与永丰镇“治愈曲”完全一致，且含有特定脑波诱导波段，长期接触会导致记忆模糊、自我认知削弱。

“这不是音乐。”他声音冰冷，“这是一种精神拘束具。”

我们上报了所有证据，申请国家介入调查。然而批复迟迟未下，仅收到一句模棱两可的回复：“情况复杂，需谨慎处理。”