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第七章 教育（第4页）

棋手所分配的对手是跟自己的等级相匹配的，他们的等级是根据他们在最后几场比赛中的获胜率来排列的。因为亚瑟在最近几场比赛中有相对稳定的表现，他的等级就上升到和初高中孩子比赛的水平。但接下来的这场比赛进行得不是很顺利。事实上，在我们以为事情已经极度糟糕的时候，它却变得更糟糕了。

这是亚瑟今天的第四场比赛。我们发现对手的爸爸正在用普通话给他出谋划策，他们以每小时80英里的速度飞快地移动着棋盘上的棋子。而我们呢？我没有明智的见解可以给亚瑟提供指导，也不会第二语言，亚瑟看起来也不自信。我能做的只是在他的脸颊上轻轻吻了一下，说：“玩得开心！”这只是象棋而已。

这个故事最终也没有出现反转，没有出现那种后来者居上的胜利。事实上，不到十分钟时间，亚瑟就出来了，拇指朝下，他的目光越过在焦急等待孩子进入等候区大门的父母，在寻找一个属于他自己的拥抱。

失败并不有趣。亚瑟蜷在我怀里，十分沮丧，疲惫不堪。但是接下来罗马诺朝着我们这边走过来了，他手里拿着写字夹板，耳朵上别着一支铅笔，脸上带着甜蜜的笑。

“亚瑟，”他说，“怎么样？”（其实他已经知道比赛的结果了。）

亚瑟说：“我输了。”

罗马诺叹了口气，坐到我们旁边，说道：“你没有输，你学到了东西。”

听了这话，我和亚瑟都很惊讶。我们两个都看着罗马诺——象棋老师，我们的朋友，也是个全能的、了不起的人——突然就一下子有了精神。

罗马诺继续说：“告诉我到底怎么回事？”亚瑟开始给他慢慢讲述比赛的情况。（在我看来是用另一种语言在讲，因为在他们谈论象棋的时候，如果眼前没有棋盘可以盯着，我是完全跟不上他们说话内容的。）

罗马诺专注地听着，然后他又问：“所以你学到了？”

亚瑟抬起头，露出了那天他脸上出现过的最灿烂的笑容，说：“是的，我猜我学到了。”

太好了，成功了。

从这次经历中学到东西的不仅有亚瑟，还有我，以及现在他爸爸和杰克逊也从中学到了东西。对我们来说，每局象棋比赛的结果，每场体育比赛，以及所有与输赢有关的事情现在不再只是有关输赢的事情了，而是有关学习的事情。明白这一点是世界上最美好的礼物！当然，随着两个孩子不断长大，赢了就意味着赢了，输了就意味着输了（比如说学习成绩差，输掉体育竞赛，或者找工作不理想），但他们依然能从中学到东西——最重要的是他们理解了获胜不是最重要的，学习才是。

在我们家，象棋还扮演着一个很重要的角色。它可以让我的两个还在上小学的孩子在我跟前占上风（他们就喜欢这么说）。在这个领域，他们知道的要比我多很多。这样的情况并不是在每件事情上都可以看到，这可以让孩子们教会我一些东西。这个过程很纯粹，很真实。象棋给了我们另外一种与彼此联结的方式，给了他们自信，让我明白了我一直在学习，最重要的是，我在向他们学习。象棋真的教会了我们，学习是一个不断进行的过程，可以把学习看作是生活中不断出现的一块拼图。在象棋中，你总是可以学到更多，总是可以变得更好。象棋中有无限种可能。我希望在未来的好多年我们依然可以一起下象棋，这是我们家最新的传统，也可以变成你们家的传统。

你在考虑在家庭中融入什么学习活动的时候，知道这项活动有什么好处很关键。象棋对大脑有诸多好处，这已经不是什么秘密了。象棋可以培养孩子解决问题的能力，提高孩子的认知能力、语言能力和批判思维能力，锻炼左右脑，树立自信，提高孩子的学习成绩——还有很多很多。亚瑟的象棋老师说象棋可以帮亚瑟“慢下来”。亚瑟做任何事情的时候都火急火燎，所以学着如何慢下来，仔细考虑各种选择对他来说很有好处。对杰克逊来说，他在思维方面很有条理，下象棋强化了他的这种优势。

所以，你怎样才能变得不再畏惧，并开始尝试下象棋呢？首先，找一个孩子或成人，给你展示每一枚棋子是怎样移动的。要对自己有耐心，要把所有东西都学会得花些时间。一旦你知道了最基本的东西，只要有机会就参加比赛。挑战你可以挑战的任何人：男的、女的，或者孩子。在我们家，我们偶尔会在晚上举行小型的象棋比赛。我丈夫和我分别对战一个孩子，然后我们进入半决赛。有时我们忙着下象棋，甚至顾不上停下来吃晚饭。

如果你相信你和你的孩子总在不断学习、不断成长，那你的家庭也会变得越来越好。请接受罗马诺分享给亚瑟的话，也是约翰·axwell）的名言：“有时候你会赢，有时候你会学。”这句话不仅能打开你的思路，还能给你提供新的视角。以下是一些我喜欢的关于学习的名言，可能也会对你有所启发：

●“我依然在学习。”——米开朗琪罗，87岁

●“你读书越多，知道的就越多。你学到的越多，就会去更多的地方。”——苏斯博士

●“告诉我，我可能会忘记。教给我，我可能能记住。让我参与，我才能学会。”——本杰明·富兰克林

专家育儿建议：让游戏成为一种积极的学习体验

●找到让孩子可以教你的方式。把这种教学变成一种常态。给孩子提供空间，让他们以对自己有意义的方式教你。让他们学习如何成为一名老师。

●改变你谈论输赢的方式。在家里用这样的口头禅：“我没有输，我学到了。”紧接着再问，“你学到了什么？”获胜固然很好，但它不是所有竞争行为中最重要的事情。失败意味着学习。保持这种观点真的能让孩子成长。

●象棋的好处无穷无尽。它可以提高数学技能、目标设定、计划和结果等等。如果象棋不是你们家人所钟爱的活动，你可以找其他有类似好处的活动。

●呼吁同情！如果有人对你或你的孩子表现出了同情，你要为这样的同情心怀感激。要赞美那种行为！就像罗马诺在象棋比赛之后对亚瑟表现出的那种同情心，要真正看到这种同情，让孩子知道真正的同情看起来是什么样的，表达出来是什么样的。

●接受你和你的孩子在学习过程中所处的位置。知道你在成长，关注你的学习曲线的不断扩张。正如沃尔特·惠特曼（WaltWhitman）所说：“对他人感到好奇，而不是评估判断。”

●要记住，学习无处不在！向你的家人学习，向你的孩子学习。创造一个鼓励学习的环境！

作业烦恼

现在让我们谈谈家庭作业，这是家庭学习的一部分，是给许多家庭造成压力和担忧的原因。

关于家庭作业的争论已经持续了几十年了，在体育比赛中，在生日聚会上——在任何有家长聚在一起的地方，家庭作业总是讨论的话题，并且这样的讨论通常不会是积极的。家长的抱怨各种各样，不胜枚举：

“我的孩子整晚都在熬夜写作业。”

“在家庭作业上我给他帮不上忙。”

“孩子要做的家庭作业一点用处都没有。”

还有很多很多。从根本上来说，家庭作业对任何人来说都不好玩，包括家长。

但这样说有点不公平，家庭作业也有好玩的时候。我记得杰克逊三年级的时候，有一项数学作业是要他准备早餐的菜单，还要有定价，等等。（这是学金钱的那一单元的作业。）杰克逊对这个任务感到很兴奋，他甚至最后给我和丈夫做了一道他菜单上的菜。

但不幸的是，对许多家长和孩子来说，这样的享受是极其罕见的。对于学龄儿童的父母来说，弄清楚如何让孩子轻松完成家庭作业可能是最大的难题之一。不管是现在作为父母，还是之前当老师的时候，我都能看到家长面临的这一难题。

下面是一篇脸书上的帖子，讲的是一位母亲面临这一情况时的挣扎（此处匿名）：