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第四章 信任（第2页）

好吧，我的问题是：在你5岁，8岁，或者9岁，甚至是12岁或13岁的时候，你是否知道你这一生会做什么？

现在花一点时间，回想一下你还是个孩子的时候。那时候你真的，真的知道答案吗？我反正不知道。在我还是个孩子的时候，我喜欢参加很多不同的活动。在圣斯蒂芬小学上学时，我会参加每一项我能找到的运动：排球、篮球、赛跑，还有很多很多。我很喜欢上学，在七年级和八年级的时候，我都加入了学生会。我甚至还弹钢琴。我从来没有感到有压力——也就是来自父母的压力。但八年级的某一天，我和钢琴老师之间的一次简短、严肃的对话彻底改变了我的人生路线。

那时候是下午5点15分，我上钢琴课迟到了15分钟。妈妈把我送到上钢琴课的地方，然后带着我的一个哥哥去参加别的活动了。

我坐到钢琴旁边，然后老师在我旁边坐了下来。她非常生气。

她说：“你知道你迟到了？”

“是的，我很抱歉。”

“这周你有音乐会，”她说，“在你必须为音乐会做准备的时候，你怎么能迟到呢？”

我努力地向她解释我去参加篮球训练了，我尽力要按时出来的，但我们的小组会开得时间长了些。我们正在为锦标赛做准备，我还是队长。

但是老师不接受。她没有同情心，她告诉我这不可接受，我感觉糟糕透了。我讨厌让别人失望。接下来她说了我永远也无法忘记的话：

“唐娜，”她说，“你必须做出选择：钢琴还是篮球？”

我当时惊呆了，我不敢相信这是我听到的话，所以我没有作答。

后来，我们继续上钢琴课。但那次的课让我很痛苦，我满脑子想的都是我得做出那个选择。那时候我才12岁。

最后终于上完课了，我从钢琴旁边准备起身。她又说：“你必须做出选择：钢琴还是篮球？”

那个时候我真的很沮丧，所以我说：“我选篮球。”然后我向她说了“谢谢”，就去外面等我妈妈了。

那个周末我在音乐会上表演，过得很开心，但我再也没上过钢琴课。

身为一名妈妈，现在回看那段经历的时候，我觉得自己上当了。现在我知道自己永远都不会成为专业的篮球运动员，也无法成为职业钢琴家。但在这个世界上我为什么必须放弃音乐呢？我不喜欢每天练琴练一小时，但我很喜欢弹钢琴，并且弹了许多年。我也很喜欢篮球。为什么当时我不能两者兼顾呢？为什么这个老师要干涉我的热爱？为什么她要让我觉得这两者之间一定要非此即彼呢？为什么我当时没有把钢琴课暂停几周或几个月，先去打篮球赛，然后再回归钢琴呢？为什么会有这么多压力？为什么是这样的结局？

我讲这个故事是因为现在我们的孩子面临着前所未有的压力，他们要为自己几乎无法想象的未来做出决定。你知道以下这些事实吗？全国青少年体育联盟（NationalAlliahSports）的一项民意调查显示，70%的孩子在13岁之前曾参加过一种正规的体育运动，后来又放弃了。95根据《音乐家长指南》（TheMusits'Guide）公布的数据，“每年，公立学校100%的学生都会通过学校的音乐项目（如果现在还有这样的项目的话）开始学一样乐器。但一到两年后，超过50%的学生会放弃，无法在12年学习之后剩余的上学生涯中甚至中等教育以外的时间，享受音乐教育。”96为什么放弃成了一种趋势？

这里可能有一个影响因素：在我们的文化中，我们教给孩子的是，如果某项体育运动或课外活动无法让他们变得更有竞争力，那这项运动或活动就不值得去参加。我们把乐趣从学习和运动中剥离出来了。对我来说，这种心态不仅听起来很真实，还在发出类似于火警报警器的声音。以下是我采访一些父母对课外活动的看法时，这些“普通大众”（在电视行业称他们为“草根”）给出的说法：

●一名学龄前儿童的家长：“我们要聘请一名顾问，确保我们的女儿能进入洛杉矶最好的幼儿园，因为她要成为一名舞蹈家，我们要找一所在戏剧方面最突出的学校。”

●一名四年级孩子的妈妈，她的儿子踢足球：“我要给他找一个足球俱乐部，让他看看他是否真的要在大学踢足球。”

●一名六年级孩子的妈妈，她的儿子打棒球：“等七年级的时候，我们不会把孩子送到要求严格的学校，因为我们要把时间都花在棒球训练上。”

●一名十一年级女孩的父母，她正在为上大学做准备：“如果她进不了自己最心仪的常春藤盟校，这个打击对她来说太大了。她已经参加了你能想到的所有课外活动。”

这些普通父母的话或许让我们觉得很难接受，但这就是很多孩子面临的事实。

以下是一些让人大开眼界的真实体育数据。许多孩子从小就梦想着在大学及以后的人生中参与体育运动，但在美国目前参加高中体育运动的近800万学生中，只有4。95万学生会在美国大学生体育协会（NCAA）盟校中打比赛，只有很少的一部分人能实现他们成为职业运动员或奥林匹克运动员的梦想。97比如，这里有一组2016年美国大学生体育协会发布的棒球方面的数据：在美国职业棒球大联盟（MLB）的1206名获选新秀中，只有695名来自美国大学生体育协会成员学校。很多学生运动员在大学毕业后都不打棒球了，还有很多人在继续打，但进不了棒球大联盟。98

这些真实的数据似乎能缓解我们的压力，但不幸的是，它们并不能让我们感到轻松。我不知道我曾多少次听到父母或教练在谈论“孩子的足球生涯”“高中奖学金”，或是“演艺生涯”。生涯？他们还只是孩子啊。为什么就不能让他们因乐趣而运动？或因友情？或因对比赛的热爱？或因对艺术的热爱？你还记得我在本章的开头采访你时问到的问题吗？为什么我们期望孩子知道那个问题的答案呢？我们自己在他们这个年龄时都无法回答那样的问题。

如果你的孩子不是出色的足球小健将，也不是可以刚12岁就能在大奥普里剧院（GrandOleOpry）演出小提琴的神童，这都没有关系。我们让孩子做选择的时候，必须考虑什么可以激励和鼓舞他们，什么可以让他们快乐，什么可以让他们觉得自己在为这个世界做贡献。

幸运的是，除了我，还有更多的人已经关注到了这个问题，正在为之寻求解决方案。因为这种追求过度成就的不健康动机，我们的顶级教育专家已经开始制订计划帮助孩子和父母。教育者也减少了学业和课外活动的压力，为我们的每一个孩子创造更平衡的生活。例如，哈佛教育研究生院在2018年发布了“让关爱更普遍”的项目。99同年，斯坦福大学发布了“挑战成功（geSuccess）”项目。100这两个项目都有开放的在线资源。

至于我本人，我不喜欢把离开一项活动称为“放弃”，我更喜欢称之为“改变路线”。我总跟我的孩子说他们可以追随自己的内心，不用担心会让我或爸爸失望。在他们的人生旅程中，只要他们尽力而为，我们会一直支持他们。我们希望给孩子提供灵活的空间，让他们自己解决问题。所以当孩子在我们跟前提出自己可能要“改变路线”的时候，我们会让他思考为什么想要做出这样的改变，但最重要的是，我们会让他思考自己要怎样做出这样的改变。他们将如何度过这次轻微的调整？他们的行动计划是什么？

我给你们举例说明这在我们家里是怎样进行的。亚瑟7岁的时候，才打了几个赛季，他就决定再也不打棒球了。才7岁的他已经放弃了。

我丈夫对此很不悦，他真的很想让亚瑟打棒球。但亚瑟说他热爱的是足球。我们觉得他做出这个决定是因为在那个时候，他在足球方面做得比棒球方面要好。我们让他自己做决定，让他知道我们是支持他的，暂时休整一下，“改变路线”，这是可以的——如果下个赛季的时候他又有了不同的想法也是可以的。他对自己不打棒球，而是踢足球的决定感到很满意，一切都进行得很顺利。

到了下个赛季，我丈夫正在帮杰克逊报名参加棒球赛。我们决定问一下亚瑟他想不想参加。亚瑟说他得考虑一下，他的确考虑了。几天后，在和杰克逊交谈的时候，亚瑟宣布他想继续打棒球。就这样，他又回归棒球，再次改变了路线。在我撰写本书时，他既踢足球也打棒球，但棒球现在成了他最爱的运动。我很高兴我们给了他信心，让他在不想打棒球的时候勇敢地告诉我们他不想打。后来他自己又重新喜欢上了棒球。杰克逊在那个时候也说棒球是他的最爱，但在12岁的时候他转向了高尔夫。谁知道一年之后，他们又喜欢做什么呢？对我来说这都无所谓。

在这里我想说的是：孩子的爱好是一个不断变化的目标，随时都有可能发生变化。所以要给他们自由，让他们选择自己想要做什么，而不是强迫他们去做你认为他们应该做的事，尤其是他们已经决定不想再做的事。给他们提供机会，让他们发现驱动他们的是什么。创造一个让他们有安全感的环境，在这个环境中他们可以根据自己的心声做出自己的决定。这只是育儿过程中的一部分，是他们人生旅途中的一部分，是他们成长路上的一部分。于我而言，我很期待看到下次吸引亚瑟和杰克逊眼球的又会是什么。

专家育儿建议：相信孩子的选择

●在谈论孩子正在做的事情时要注意方式。记住：“放弃”与“改变路线”。

●让孩子接触各种类型的课外活动，让他自己去从中做出选择。多听少说是培养同情心的一种好办法。