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语法也能玩出来（第1页）

语法也能“玩”出来

比起单纯地学语法，这种将语法知识学习不知不觉地融入日常口语和游戏中的方式，不但能够激起孩子的学习兴趣，使原本枯燥抽象的语法理论知识变得生动有趣，同时还解决了语法规则的实际运用问题。

我在《妈妈变小丑》中，介绍了女儿通过捉弄妈妈学习英语的情况，从中家长们已经领略到英语语法其实可以“玩”出来。这里我要对此专门进行介绍。

还是玩那种林克对我发号施令的游戏。我事先教会了林克如何用英语表达她要向我发出的那些指令。林克说：

Laugh。笑！（我假装笑得捂住肚子）

Keeplaughing。接着笑！

Keeplaughiyseds。接着笑二十秒钟。

Stoplaughing。别笑了。

Giveayawn。打个哈欠。

Giveabigyawn。打个大哈欠。（我伸了个大大的懒腰）

Keepyawning。不停地打哈欠。

Keepyawnie。打一分钟哈欠。（真够折腾人的！）

Stopyawning。别打哈欠了。

这个小小的游戏，除了练听力、扩展词汇量以外，其实还是在练习一项中学阶段非常重要的语法：keep、stop等动词后面的宾语要用动名词，即keepdoingsth。（继续做某事），stopdoingsth。（停止做某事）。还学了“表示一段时间要用介词for”（keeplaughiyseds、keepyawnie），学了“打哈欠”这个常见生活口语中的“打”要用give，而不是beat或hit。

再比如，林克对我说：

Brihbrush。把牙刷拿给我。

Brihbrushtome。把牙刷拿给我。

Passmethetoothpick。把牙签递给我。

Passthetoothpie。把牙签递给我。

Hahpaste。把牙膏递给我。

Hahpastetome。把牙膏递我。