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附录三 在家学英文三字经常见问题让语境老师帮孩子学英文三字经（第1页）

附录三　在家学《英文三字经》常见问题——让“语境”老师帮孩子学《英文三字经》

《英文三字经》自出版以来，不少家长给我来信，兴奋地告诉我：“这本书真的让孩子喜欢上英语啦！”听到这样的反馈，我的心里也和家长一样兴奋。

一些家长还向我反映了孩子在家学习时所碰到的问题。这些问题主要集中在“对话”部分的学习上。因此，我在这里做一个详细的解答，希望能够帮助家长们在家里辅导孩子，让孩子们把《英文三字经》学得更加扎实。

问题一：这本书主要是学英文字母发音规律的，只要掌握了字母发音规律，“对话”部分是不是可以不用学了？

掌握了字母发音规律，就掌握了这本书最重要的内容。但“对话”部分也很重要，这部分我在写作时花的心思也最多。这些内容可以锻炼孩子的“听说”能力和培养语感，而且对话里包含了很多考点。比如，第10课的“听一听”中有这样一句话：

Istartedtotakepiatheageofsix。

我六岁开始上钢琴课。（P29）

如果孩子把这个句子听熟了，会说了，就能做对下面这道高考题：

【2008年江苏省高考英语试题“完形填空”部分】

Ibegan37pianolessonswhe。（正确答案为C）

A。enjoying　B。g　g　D。giving

这样的例子在《英文三字经》中还有很多，这里不再举例。

问题二：妈妈英语水平只认得ABC，该怎么辅导孩子？妈妈发音不准会影响孩子吗？

妈妈不必太在意自己的水平低或发音不准，因为妈妈的主要任务是为孩子创造一个说英语的环境，为孩子做一个榜样。孩子听妈妈不标准的发音也许只有三四遍，然后他们要听更多遍的录音，最后孩子学到的还会是标准的发音。妈妈的作用主要在于引导、鼓励孩子学习。

如果妈妈的水平实在低到无法开口说，那么别忘了每天定时给孩子按下播放键，并按照“问题四”中的“学习步骤”，给孩子表演。

问题三：“对话”很实用，但有难度，句子是不是会背就行了？

“对话”是有难度，但这些句子都取自孩子们的日常生活，在学习过程中会得到“语境”这个老师的帮忙，即使难一些，听懂、会说是没有问题的。如果阅读有困难，不要勉强孩子去读。

既然已经会背句子了，就应该让孩子们在日常生活中说出来。建议家长让孩子在逼真的表演或真实的生活中说句子，而不是像和尚念经似的背句子。孩子在背时，可能有口无心，只是做机械的复述，对句子理解不深，而只有在身临其境中说句子时，才会兴致勃勃、思维活跃，对句子的意思才会有更深的理解。

学习英语真正的掌握是说句子，而不是背句子。

问题四：如何让“语境”老师帮助孩子学习“对话”？

妈妈可以通过表演为孩子营造丰富的语境。家长表演得越逼真，孩子的学习兴趣就越浓，理解句子的意思也会更容易。（关于语境在英语学习中的作用，请参考本书《有一个老师不能丢——语境》。）

这里我用《英文三字经》第5课的对话作为例子，分解如何在“语境”的帮助下学习下面的对话：

—Theicecreamlookssoakeabite?

这冰激凌看起来很好吃，我能咬一口吗？