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拿捏写作内容 用种子法写记叙文让读者心跳加速（第1页）

“拿捏”写作内容：用种子法写记叙文，让读者心跳加速

提到记叙文，有的同学就会说，不知道写什么，不知道从哪里叙述起。还有的同学是写了很长时间，却发现自己“废话连篇”，写的都是无用的文字，最后匆匆结个尾——“我今天真开心”“今天真是愉快的一天啊”。

很多同学觉得写记叙文有困难，其实记叙文很像一个3＋2的夹心饼干，重要的有两层夹心。

第一层：你在生活中遇见很多人，你和对方有交往，有对话。

第二层：在生活中会遇到某件事情，或者见识美妙的景致。

生活中的人、事、景物，就是饼干中间的奶油夹心，要么叙述，要么描写，就能合成一篇好的记叙文了。

小种子——内心**

种子法写记叙文，要用到的一个道具是西瓜。为什么这么说呢？如果生活中的事情就是这个大西瓜，我们每一天就好像在瓜田里行走，会遇见很多很多西瓜。然而，如果你想吃西瓜，就不能仅在瓜田里流连，而是要拿出一把刀，切下去。去品尝、去感受才有属于你独一无二的个人体验。而这是你写作不可多得的素材。

但是，很多同学吃完西瓜，瓜籽一吐，改天再问他当时吃西瓜的美味感受就所剩无几、**然无存了。就像老师让学生写作文的时候，学生的表情是不是这样的：“老师啊，为什么要写作文啊？！”

其实，每个人在经历各种各样的事情时都会有自己的心路历程。其中最让人心跳加速的**时刻就是我们最应该关注品味琢磨的小种子。只有种子才能落地生根、开花结果。在种子法写记叙文里，我们不仅要多吃西瓜，就像多体验生活一样，还要回过神来，二度思考，去琢磨那一粒粒小种子的背后，自己的心到底感受到了什么。

我们把生活中你感兴趣的某件事情比作一个大西瓜。比如，有一段时间我带学生去惠州南昆山做“童子军”。这是一种野外的求生技能的训练，跟军训不太一样。这件事情就是一个大西瓜。

我们去了五天，取出来一片西瓜，告诉你这五天里，我最感兴趣的是高空滑索。

高空滑索是利用工具，滑过高空中的绳子。绳子下面是一条大河。这件事，就是其中一片小西瓜。教官还“吓唬”学生们说：“谁要是在滑的时候掉下去了，要等五天后再来接你。这五天中，你在水里训练，没有东西吃，可以抓鱼，还可以游泳……”

学生们当场吓得后退，我也想着该如何进行下去。我是老师，虽然害怕，却要表现出自信的样子，所以对教官说：“我先来！”

教官把装备系在了我的身上，我在一个小悬崖边上自己踏空，瞬间就滑过去了。我记得一个细节，可以把这个细节比作西瓜里的一粒小种子，当时我其实还没有准备好，要踩空的时候，就已经滑下去了。我的心跳到了嗓子眼，但还是回头对我的学生们说：“很轻松，很轻松。”没有一个学生知道我当时心中的波澜。

我滑过去之后，就用话筒给学生们打气，说：“很容易，放心大胆地过来吧。”

西瓜里的这粒小种子，却留在了我的心里。如果你让我写一篇关于“童子军”的记叙文，我就写这粒小种子。

爸爸妈妈带孩子去看风景，做很多很有意思的事，过后让孩子写作文。

孩子们要学会想办法：“该怎样把这件精彩的事情写清楚呢？”

先问自己，在整个过程中，让你心跳加速的事情是什么？然后再找到最心跳加速的那个时刻，这就是找到了小种子。

我们吃西瓜的时候，肯定把籽吐了，但其实西瓜籽落地生根，就能发芽，作用很大。在写文章的时候，抓住生活中的小种子，也就是让你心跳加速的那个关键时刻，才能够让作文有滋有味，吸引人。

写记叙文，一定要聚焦其中，写出让自己最紧张、最震撼或者最感动的**部分。其他的叙述描写，最终都是为了**部分的推进。写记叙文的时候，先不要着急下笔，如果没搞清楚自己想写的重点是什么，就很容易写成流水账。所以最重要的是，先找到自己在什么时候心跳最快。

除了高空滑索，当时我们还用竹子扎起了竹筏，如果扎得不好，就会沉到水里了。

“童子军”活动结束后回来，我收到了同学们写的小作文。

作文一：

童子军

同学甲

童子军的第一天，我们做高空速降。我不喜欢这个项目，因为它搞（得）我裤子上全是泥。

第二天，我们走过了一座山，最后在小河边拍了几张照就回去了。

第三天，我们抓鱼，一共有八条鱼，我们只抓到了四条鱼，但都是同学们抓到的，我一条也没抓到。

第四天，是我在童子军印象最深的一天，我觉得同学们一样，因为那天开party，还放音乐。我们又做竹筒饭，真是令人难忘的一天呀！

第五天，我们早上训练完就去吃午饭，吃完午饭了之后，我们就回家了。