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拿捏写作内容 用种子法写记叙文让读者心跳加速（第2页）

这个同学记忆力很不错，写了五天的事情。这个同学五天的“童子军”经历，就像切了五片西瓜。我阅读这篇文章时的心电图如下：

令我心跳波动的文字是“童子军印象最深的一天”，可我接着往下看，却没有看到这一天到底有什么“难忘的”。这位同学一看就知道他很认真地写了日记，从第一天到第五天一天不落地都写了。但是老师读下来的心电图，唯一波动的地方就是他写的第四天。我想既然是他印象最深的一天，总会波澜壮阔吧。哎呀，感觉用刀把西瓜切开了一道小口子，不给我吃了，还没有深入就已经停止了。

作文二：

（印象）最深刻的索道

同学乙

我在童子军里（印象）最深刻的一件事就是滑索。

一开始，我很害怕，等我看见第一个人滑下去的时候，感觉很刺激，一瞬间就过去了，真好玩！然后，村长说可以当小鸟或小猪。过了一会儿，有的女生都当小鸟，有的男生都当小猪，就这样一个接一个，对面的人还鼓励我们说加油！最后大家都敢于尝试，通过了绳索的考验！

绳索真好玩！

这篇文章是典型地学习了汉堡包法之后写的，所以开篇就提出来“我在童子军里（印象）最深刻的一件事就是索道”；紧接着，描绘了细节部分；最后做总结“绳索真好玩”。

我阅读这篇文章时的心电图如下：

我有个心跳较高的位置，对应的文字是：“一开始，我很害怕，等我看见第一个人滑下去的时候，感觉很刺激，一瞬间就过去了，真好玩！”

此处，他在和读者沟通自己的内心状态。但是他写着写着，就写到“村长说”，过了一会儿又写“有的女生”“有的男生”，还写了“对面的人”，而他自己的感受就不了了之了。他本来想深入写滑索，想写滑索很好玩，但是他没有写出好玩的点在哪儿。他心态的变化本来是可以深入下去的，但分散了，就在着急中做了总结。所以，我心情波动了之后，后面就平淡了。

那么，用种子法写记叙文到底应该怎么写呢？

请参考下面的表格：

种子要发芽，有生长的过程、变化的过程，随后还有开花、结果的过程。

种子法写记叙文时，要交代清楚时间、地点、人物。

从一粒小种子，慢慢发芽，会经历风吹日晒，最后成熟了，像文章的起、承、转、合。

起，就好比我带你出门，你要跟着我，我得给你铺好路，走出一条路来；承，就是顺着发展，你走过我铺好的路；转，就是换不同的角度，同样的一个想法，换不同的角度去佐证它，文章似山不喜平，要有变化；合，就是把观点说出来。

我写了一篇文章，是从一个学生的角度写的。当时，我观察到了一粒小种子。

这粒小种子是什么呢？有一天晚上，我们开篝火晚会，教官说大家可以随时上台表演。我班的学生简直都是“戏精”，大家很爱表演，也很活跃，几个男生冲上去演小品。

此时，我没有被小品吸引，而被舞台旁边的一个男生吸引了。他一个人站在舞台旁边，嘴巴一直在说话。我走过去问他，他告诉了我一个故事，他说：“唐老师，我很想上台，但是我从来没有上台唱过歌。我去年听过一首电视剧的歌曲，我一直在练习，一直在练习，可等我准备上去的时候，教官说很晚了，请大家回宿舍。”

他说：“我没有成功，我从来没有上台表演过。唐老师，要不我唱给你听听？”

根据这个经历，我写了这篇文章：

舞台旁的心理独白

周四童子军晚会的篝火燃烧了每个同学的小宇宙。每个人都像触电的“蚂蚁”，吃着自己喜爱的食物，跟随音乐随性地舞动身体。

教官突然拿起话筒说：“谁想上来表演节目？自己来抢话筒呀！”我班这群“戏精”按捺不住，等我回过神来，Owen已经开始在台上一个人表演“双簧”了。他表演得简直太“可乐”了，台下被笑声淹没，我也忍不住鼓起掌来。

鼓着鼓着，我听到自己问自己：“你要上去吗？”我眉头一紧，没有答案。可是脑子不听使唤，鼓励我的嘴巴哼起了去年听过的一首电视上放的歌。哼着哼着，我手指握拳，手心冒汗，喉咙干涸，呼吸紧张。我忍不住喊出来：“我真的要上台表演吗？”

“谢谢同学们的热情表演，今晚是一个难忘的夜晚。由于时间原因，晚会到此结束。”教官说道。我被涌向宿舍的人流推着往前走，回头看了一眼灯光撤掉后暗淡的舞台，犹如我黯淡的心情。旁边传来Owen跟唐老师聊天的声音，他说：“老师，你喜欢我的表演吗？你觉得我做得好吗？我一直在找你，我想知道你觉得我做得怎么样。”

我双手拇指互相摩擦着，似乎想通了点儿什么。其实无论是舞台上纵情表演的Owen，还是舞台下踟蹰不前的我，内心都是一样的。我们都渴望借助“舞台”被他人看见，被他人欣赏。

这粒小种子，就是站在舞台下面的人，以及他的心理状态和他的感受。

写记叙文，不用把五片西瓜都写清楚，找到那粒小种子，找到最能触动人的细节，所有的叙述都围绕着它来写，就足够了。

下面是我写这篇文章时的心电图：

这个故事最**的地方，就是他想要上舞台，最后又没有上成的那个失望的状态，我就围绕着这一点写了一篇文章。