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第359章 文化根源大挪移世界的都是大明的（第5页）

“当然了，出教育资金的商人，是本地的大商人，年盈利在100万以上的，小商人没几两肉，大商人赚的太多了，这也是平衡之道。”

“若地方年盈利100万以上的商人较少，那么就适当调低标准。”

“若有人故意控制盈利规模，或逃避缴纳教育资金的，不要杀，贬为奴隶，去乌斯贜挖山去，家产充公。”

“李秉，你来负责。”

李秉做事周到，肯定不让那些商人钻空子。

“教育是国家的根本啊。”

“民间孩童数量激增，首要保证儿童医生的数量，其次要保证儿童必需品的供应，然后就是社学的质量和数量。”

“即日起，社学改为小学。”

“民间各村，必须最少有一个小学，数量不限，鼓励民间大户人家，出资办学。”

“争取让所有孩子，人人都能上学，是必须上学！”

这一点朝臣上下都非常支持。

“明年开始，内帑出一千万，中枢出一千万，用作教育资金。”

朱祁钰道：“学生用的教本，最好人手一套。”

“最好每个小学都有乐器教室、绘画教室、机械教室、实验教室。”

“要有大操场，用作体育运动、练习骑马。”

“必须要有图书馆，课外读物最少有一千本，少的就让富户捐，简单的经义，必须放在图书馆里。”

“并严格限制，报纸上的不良信息，进入校园。”

“像乌斯贜、青海刚刚并入大明不久的省份，要扩大社学数量，让孩子们说汉话，不许再说臓文和蒙文。”

朝臣又增加很多建议。

“朕觉得，最重要的是提升口才。”

朱祁钰认真道：“你一肚子本事，却说不出来，有什么用？”

“陈嘉猷带来的西夷，朝廷刚安置了工作，他们就如鱼得水，原因是什么？”

“会吹牛！”

“他们有多大本事朕不知道，但吹牛个顶个的厉害！”

“这就是口才！”

王复哼了一声：“那种华而不实的人，要他们有什么用？陛下若让天下孩子变成那般，那岂不遍地是骗子？”

“朕没说是都要会吹牛，而是会表达，勇于表达、善于表达。”

“明人是什么性格？内敛、踏实、勤劳。”

“再看看西夷，他们是开放、会吹牛，嘴上功夫了得，落到实处能有十中一二就不错了。”

“但给人的观感却是，他们很全能，什么都会。”

朱祁钰道：“所以，朕希望孩子们，会表达，但不能过于浮夸，像欧罗巴人就浮夸，这一点不可学。”

朝臣琢磨着皇帝这番话。

“陛下所言甚是。”

边永出班：“微臣安置欧罗巴人才的时候，他们吹得天花乱坠，结果落到实处，真的不行。”

“但咱们的工人被他们唬得一愣一愣的。”

“然后顺着人家的思维走。”

“这点是优点，同样也是巨大的缺点，华而不实，成不了大事。”

朱祁钰却认为，老实人最吃亏。

不会表达的人处处吃亏。

但是，那是人家的体制决定的，他们什么都要需要用嘴说，而不是应试教育，就造就口才好，华而不实。