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奇斯里科私立高中（第2页）

9:40-10:00课间操

10:10-10:55第三节课

11:05-11:50第四节课

下午：

14:00-14:45第五节课

14:55-15:40第六节课

15:50-16:35第七节课

16:45-17:30第八节课

晚上：

19:00-21:30晚自习

课程排得满满当当，几乎没有喘息的时间。而“课间操”、“晚自习”这些环节，显然也隐藏着未知的规则。

第一节课是数学。进来的是一位表情同样刻板的女老师。课程内容是高深的微积分，讲得飞快，逻辑严密，但对于柳晚卿四人来说，如同天书。他们只能保持“认真听讲”的姿态，避免与老师有任何眼神接触，以免被提问。

期间，柳晚卿注意到，斜前方一个女生似乎因为听不懂，眉头紧锁，下意识地轻轻叹了口气。

就在她叹气声落下的瞬间，讲台上的数学老师突然停止了讲课，目光精准地锁定了那个女生。

“张丽同学，”数学老师的声音带着一种金属摩擦般的质感，“课堂之上，禁止流露负面情绪，影响他人学习氛围。一次警告。”

又是警告！

那个叫张丽的女生浑身一抖，死死咬住嘴唇，不敢再有任何表情。

禁止负面情绪？柳晚卿心中警铃大作。这条规则并未明确写在黑板上，但它显然存在，并且被严格执行！这就是隐藏规则！

规则探索度没有变化，说明系统认定的“探索”，可能需要更主动的试探，或者……触及核心。

课间十分钟。铃声响起后，大部分“同学”依旧坐在座位上，只有少数几人起身，沉默地走向教室外的洗手间，动作僵硬，目不斜视。

“我们去洗手间。”柳晚卿站起身。这是一个试探规则边界、同时搜集信息的机会。

四人走出教室，走廊里同样安静得可怕。偶尔有“学生”擦肩而过，都低着头，步伐匆匆，没有任何交流。墙壁上干干净净，除了那些激励标语，没有任何多余的信息。

女洗手间内，光线昏暗，弥漫着消毒水味。隔间门都紧闭着。柳晚卿和栀梦走到洗手池前，假装洗手，实则观察。

就在这时，最里面的一个隔间里，传来了一阵极力压抑的、细微的啜泣声。

柳晚卿和栀梦对视一眼。

规则第六条：团结同学。严禁任何形式的校园暴力及欺凌行为。

现在，有“同学”在哭泣。这算不算需要“团结”的情况？如果视而不见，是否违反了“团结同学”的规则？但如果上前询问，是否会触发其他未知的危险？

这是一个两难的选择。

柳晚卿的异色眼眸中闪过一丝决断。她需要信息，需要打破这潭死水。

她对栀梦使了个眼色，示意她保持警戒，然后自己缓步走向那个传出哭声的隔间。

她没有贸然敲门，而是站在门口，用不高不低的声音平静地问道：“同学，你需要帮助吗？”

隔间内的哭声戛然而止。