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第十八章 我能有现在的成就全靠求追读求收藏（第1页）

紧接著。

在李万波以及班上所有同学的注视下。

程让开始有模有样的详细讲解黑板上这道题的解题思路。

“已知a＋2b＋3c＝6，求1／a＋1／b＋1／c的最小值，其实这道题的核心就是凑係数与不等式分配，我们可以先这样……”

程让的声音不大不小，刚好让班上每一个人都能听的清楚。

此时所有人的目光都聚集在他的身上，目不转睛的盯著他。

要是换作其他人，或许还会感到有些紧张或者不好意思，不过程让却是从始至终一副轻鬆从容的样子。

“怎么会，他竟然真的能讲出来？”

此时坐在下面的蔡泽西仍然感到难以置信，手中的笔桿握的紧紧的，瞪大双眼。

由於程让讲解的非常细致。

所以即使班上其他人没接触过柯西不等式，但也在程让的讲解下，开始跟隨著他的解题思路，全面的了解其中奥秘。

教室內此刻没有任何一个学生在说悄悄话，只有程让的声音迴荡在教室里面。

他讲的实在太通俗易懂了，让班上每个人都听的如痴如醉。

有同学甚至不小心听的入了迷，手中的笔不知何时已经掉在了地上。

此刻虽然大家没有议论讲话，但不少人心里实则已然掀起惊涛骇浪。

“程让真的变了，竟然变得这么厉害！”

这是班里不少同学內心的想法。

他们边听边感到震惊，不禁咽了咽口水。

李娜，作为班里的数学课代表，此时也是被程让的表现给惊到了。

她仍然记得，上个星期周测的时候，程让可是连最基础的二次函数都能算错，怎么现在都能突然变得这么厉害了？

难道程让一直都在扮猪吃老虎？

而站在讲台旁边的李万波则是面露惊喜，越听越感到不可思议。

他看向程让的眼神也是发生了变化。

不过不管其他人怎么想的。

此时的程让则是依旧不紧不慢的讲解著：

“接下来我们可以看到，我们可以通过刚刚我讲的那样，设x?=√a，x?=√（2b）x?=√（3c），这样的话，x?2+x?2+x?2=a+2b+3c=6……””

程让继续一边说著，一边在黑板上拆分步骤。

不过到这一步的时候。

班上几个数学平时成绩不错的男生，却是再次忍不住皱紧眉头，他们有些看不懂了这一步了。

自詡数学好的蔡泽西则是烦躁的將手中的草稿纸翻出响声，对著黑板上，程让写出的“√（2b）”反覆琢磨，嘴里不耐烦念叨著：

“可恶，这到底怎么拆的啊，根本无从下手手！”