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第十五章 给程让同学一点掌声求收藏求追读（第1页）

“实在太好了，提升了我的语感能力，书面表达和阅读这些也不用再担心。”

经过短暂思考后，程让先控制住激动的情绪，平復下来立刻低头看向，尚未做到的书面表达题。

“你校將以六月八日世界海洋日为主题，举办英语徵文比赛。请你写一篇短文投稿。內容包括：

1。海洋的重要性；

2。保护海洋的倡议。”

藉助语感精通的能力，程让进行英语写作时，句子结构衔接会更为自然，能精准选用契合语境与情感色彩的单词，规避错误以及生硬的搭配。

程让默读完后面的条件信息，脑海里很快就浮现出熟悉的单词短语，並且完成排列组合，形成了长篇文章。

几乎笔下没有任何停顿，便写出一个个单词。

“worldoceanday:ourbluetreasureworthprotecting”

“theocean，coveringover70%ofearth’ssurface……”

五分钟的时间，程让就放下手中的笔。

內容完整，结构清晰，字跡飘逸。

程让自己给自己打著分：“这篇作文差不多就是满分的水准了。”

不过正高兴的时候，耳旁突然传来英语老师的声音。

“程让。”

“你来给大家翻译一下这篇完形填空。”

闻言连忙抬起头看去，只见英语老师胡贵凤，不知道啥时候站在桌子旁，正满脸鼓励的看著他。

胡贵凤今天对程让的学习態度，可谓相当满意。她今天难得看到他会看英语书，认真听课。

虽然前面程让的英语水平只有三四十分，甚至经常在课上看什么物理数学，但她还是很高兴。

“错了也不要紧!”

在全班同学注视下，程让习惯性站起身，然而脸上要多懵逼就多懵逼。

如今让他翻译一篇完型，那自然是再简单不过的事了。

丝毫不夸张的讲，要是准確率低於99％，都是对他的侮辱。

可关键!

他得知道是翻译哪一篇啊！

刚才只顾著去做书面表达题，根本没注意，已经讲到什么地方了？

旁边一排的蔡泽西，这时忍不住扭著脖子往后面瞅。

身为物理课代表又兼班长，他心里清楚程让的英语成绩是最差的，待看到其脸上浮现出的神情，暗自断定程让肯定翻译不出来。

“这篇阅读理解那么多生涩词汇，你要是会翻译大家都考满分了。”

程让自然不会去管別人在想什么，正当他准备直接向英语老师询问时，突然看到刘熠眼疾手快，把自己的英语书甩在了自己桌上。

看到这一幕，程让表情顿时堆满自信。

拿起练习册隨即翻译起来。

“我下定决心开我的二手车去南卡罗来纳州见我的朋友们。虽然我只去过那里一次……”