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第199章 人才培养（第3页）

从目前的每年三百人扩大到一千人。同时在各大港口设立分校，就地培养人才。

其次，改革课程设置。

第三，重视实践教学。理论课程缩减三成，增加实践课时。让学生有更多机会上船实习，积累实战经验。

第四，改革教师队伍。打破资历限制，重视实际本领。有真才实学的，不管出身如何，都可以担任教师。

第五，建立奖惩制度。表现优秀的学生可以优先安排实习和就业。对于教学成果突出的教师，给予重奖。

“这……这也太激进了吧？”有人忍不住说。

“激进？”

朱瞻基冷笑，“你们以为我是在跟你们商量吗？这是命令！谁要是做不到，就给我滚蛋！”

众人噤若寒蝉。

他们第一次见到太子殿下发这么大的火。

“好了，”

朱瞻基缓和语气，“我知道大家有顾虑。但时代在变，我们必须跟上。这不仅关系到航海学堂的发展，更关系到大明的未来。”

他环视众人：“我给你们三个月时间。到时候我要亲自检查成果。做得好的重重有赏，做不好的……哼！”

散朝后，杨士奇有些担心：“殿下，会不会太急了？”

“不急不行啊。”

朱瞻基叹了口气，“你没看王小虎他们的报告吗？佛朗机人已经在研究新的航海技术了。我们再不抓紧，就要被人家甩在后面了。”

“说得对。”

郑和点头，“这些年我走南闯北，深深感觉到形势变化之快。如果我们还抱着老一套不放，迟早要吃大亏。”

“所以啊，”

朱瞻基说，“必须把人才培养放在首位。这是一场硬仗，容不得半点马虎。”

他转身对陈永福说：“去，把王小虎叫来。我有事要交代他。”

不一会儿，王小虎匆匆赶到。

“小虎啊，”

朱瞻基语重心长，“我要交给你一个重要任务。”

“殿下请说。”

“你担任航海学堂的实践导师。负责指导学生们的实战训练。”

“啊？”

王小虎愣住了，“我……我行吗？”

“放心，你最合适。”

朱瞻基拍拍他的肩膀，“你这些年在海上历练，经验丰富。正好能教给学生们一些实用的本领。”